Алгоритм работы с целевыми группами

школьников им. А. П. Гайдара»
Алгоритм работы с целевыми группами
Муниципальное автономное

учреждение
дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников
им. А.П. Гайдара» городского округа город Стерлитамак
Республики Башкортостан

работе,
социальный педагог,
психолог,
администрация образовательной организации.
Педагогическое сообщество:

старшего вожатого на пилотной площадке.
2 этап (презентационный) работы старшего вожатого.
3

этап (организационный) работы старшего вожатого.
4 этап (деятельностно-практический) работы старшего вожатого.
5 этап (аналитический) работы старшего вожатого.

со списком организаций-партнеров, внесенными в перечень региональных организаций, взаимодействующих со

школой в субъектах РФ и составить список основных для данной образовательной организации;

2. Провести опрос мнений всех категорий участников воспитательного процесса (обучающихся, педагогов, администрации образовательной организации, родителей) с предложением вариантов мероприятий, партнеров и др.;

3. Составить план работы на год первичной организации РДШ;

4. Привлечь к корректировке плана работы первичной организации РДШ педагога дополнительного образования, педагога социального партнера, др.

Результат: наличие плана работы на год, установления профессионального контакта с педагогом дополнительного образования, педагогом, представителем организации – социального партнера, др.

года для педагогов образовательной организации на педагогическом совете;

2. 1

сентября для обучающихся данного образовательного учреждения;

3. На первом общем родительском собрании образовательной организации;

4. Провести сбор актива обучающихся образовательной организации (членов органа ученического самоуправления, представителей детского общественного объединения) и спланировать создание первичного отделения организации РДШ.

Провести презентацию Общероссийской общественно-
государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»:

Результат: установление партнерских отношений, обеспечивающих эффективную работу первичного отделения РДШ.

отделении РДШ.
2. Приступить к формированию проектных групп по направлениям

деятельности РДШ.

Результат: наличие первичного отделения РДШ,
проектных команд.

проводить мероприятия согласно планам работы проектных групп, участвовать в региональных

и федеральных мероприятиях – днях единых действий РДШ.

Результат: регулярная работа проектных групп и их участие в деятельности направлений РДШ.

полугодие, год, составление отчетных документов.
Результат: наличие всех отчетных документов.

объединения невозможна без организации эффективного общения с детьми. Здесь особенно

важно учитывать и применять на практике все существующее многообразие методов воспитания, с помощью которых личность сможет:

реализовать свои способности

найти свое место и нишу своей деятельности в организации

Общие положения: организация работы в объединении:

– это способы реализации поставленных целей воспитания, такие приемы взаимодействия,

при которых происходят качественные изменения как в отношениях, так и в деятельности самой личности.

Приёмы воспитания
– это специально отобранные, организованные и используемые способы и приемы взаимодействия, при которых с помощью внешних побуждающих факторов личность изменяет свои взгляды, мотивы, поведение.

Основной смысл взаимодействия
– это оказание помощи растущему и формирующемуся человеку в осознании и проявлении своих положительных черт, реализации своих возможностей в коллективе единомышленников.

обсуждение
Формы взаимодействия в детском общественном объединении

индивидуальный).
2. Характер взаимодействия (соревнование, кооперация).
3.

Продолжительность.
4. Позиции и роли участников.
5. Результат взаимодействия.
6. Полученные изменения (индивидуальные, коллективные).

за проведение мероприятий;
направления работы с родителями;
взаимодействие с педагогами

учреждений дополнительного образования;
взаимодействие с педагогом организации социального партнёра;
совместная методическая работа (с классными руководителями, методическими объединениями и т. д.);
работа с активом РДШ (см. Устав РДШ).

В годовом плане должны быть отражены следующие аспекты:

организации РДШ и
образовательного учреждения, на базе которого оно создано;

название плана и сроки его реализации;
Ф.И.О. старшего вожатого, квалификация (категория, дата прохождения аттестации).

2. Цели и задачи плана работы.

План оформляется в зависимости от вида работы – организационной или массовой.

семинаров и совещаний, индивидуальные консультации старших вожатых; занятия с активом

первичной организации РДШ, проектными группами, участие в родительских собраниях и педагогических советах и т.д.

Организационная работа

участие в мероприятиях (с указанием сроков, ответственных и возраста участников).

Массовая работа

К любому плану работы должен прилагается журнал с анализом проведённого мероприятия или папка с аналитическими справками.

2 этап - январь, февраль, март, апрель.
3 этап -

май, июнь, июль, август.

Этот план пишется более подробно: ответственные указываются пофамильно, сюда входит предварительная подготовка к мероприятию: расписание репетиций с указанием времени и места, подготовка оформления к мероприятию и т. д.

на каждый день.

свой план работы. К нему прилагаются протоколы заседаний.