Артикуляционная гимнастика выполняется

Содержание

1. Артикуляционная гимнастика выполняется
2. Слайд 2
3. Правильное дыхание очень важно для развития речи,
4. Автоматизация звука [л] в прямых слогахЛА – ЛА
5. Слайд 5
6. Ребенок четко проговаривает слова, тянет звук Л. Например: ЛЛЛЛЛапа
7. Сначала ребенок называет слова, тянет звук л.
8. Ребенок составляет предложения, отвечая на вопрос. Звук
9. Скачать презентанцию

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное

Главная
Разное
Артикуляционная гимнастика выполняется

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно!!!!!!!!!!!!!!!!

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков.
Она

включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных

положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.

Артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно!!!!!!!!!!!!!!!! Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков.Она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного

Слайд 2

Слайд 3Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная

система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет

на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.

.1. Дыхательное упражнение «Ракета»
Глубокий вдох через нос, руки медленно поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав друг к другу, подняться на носки, потянуться вверх, задержав дыхание.
Медленный глубокий выдох со звуком А, руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны.
2. « Улыбка » — согнутые в локтях руки перед грудью ладонями вперед, губы и зубы сомкнуты.
Растянуть разомкнутые губы, одновременно развести руки в стороны и произнести длительно, протяжно звук И.
3. «Трубочка» — одновременно с длительным и протяжным произнесением звука У (вытянуть губы вперед трубочкой) соединить ладони перед грудью, а локти развести в стороны.
4. «Болтушка» — рот широко раскрыт, прямые руки подняты вверх.
Одновременно с движениями широкого мягкого языка вперед-назад, и в такт с этими движениями, также вперед-назад двигаются мягкие, расслабленные кисти рук (локти не сгибать).
5. «Щелканье» («Цоканье») языком — прямые руки подняты верх над головой.
По команде одновременно с цоканьем языком сжимаются и разжимаются сначала кулаки обеих рук одновременно, затем поочередно то правой, то левой руки.

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой

Слайд 4Автоматизация звука [л] в прямых слогах
ЛА – ЛА – ЛА –

ЛА – ЛА
ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ –

ЛЫ
ЛО – ЛО – ЛО – ЛО – ЛО
ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ
Автоматизация звука [л] в обратных слогах
АЛ – АЛ – АЛ – АЛ – АЛ
ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ
ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ

ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ
УЛ – УЛ – УЛ – УЛ – УЛ

Автоматизация звука [л] в прямых слогахЛА – ЛА – ЛА – ЛА – ЛАЛЫ – ЛЫ – ЛЫ

Слайд 5

Слайд 6Ребенок четко проговаривает слова, тянет звук Л. Например: ЛЛЛЛЛапа

Слайд 7Сначала ребенок называет слова, тянет звук л. Затем с каждым

словом составляет словосочетание, отвечая на вопрос «Какой это предмет?» (например,

ФЛАЖОК ПРАЗДНИЧНЫЙ). На следующем занятии ребенок называет предметы, а затем составляет словосочетание , отвечая на вопрос «Что делает этот предмет?» (например, ЯБЛОКО РАСТЁТ)