Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Бастауыш сынып оқушыларының оқу техникасын дамыту
Содержание
- 1. Бастауыш сынып оқушыларының оқу техникасын дамыту
- 2. Оқу жылдамдығын қалыптастыру бастауыш сыныптан басталады. Осы
- 3. «Оқуды тоқтатқан адам, ойлауды тоқтатады»
- 4. 142.Шапшаң оқу23Іштей оқу мен дауыстап оқуға қойылатын
- 5. Оқу жылдамдығын дамыту дегенімізді –ғалымның «шапшаң оқу»
- 6. Кітап оқудың бастысы қанша кітап оқығаныңда емес,
- 7. Есте сақтаңыз! “Оқу – ол тек оқушы
- 8. Балалар оқуын дамытудың басты мақсаты – ойлы
- 9. Ата-аналарды балалар оқуы мәселесіне тарту, бірлесе кітап
- 10. Акция: «Бәрін таста да, оқуда баста!»«Әңгімелесу уақыты»«Кітап апталығы»«Менің отбасымның сүйікті кітабы»«Біздің мектептің кітапханасы»
- 11. Қорытынды Бүгінгі таңда жалпы білім беретін оқу
- 12. Оқу сапасын жақсартудың жолдары Балаңыздың оқу жылдамдығы
- 13. Ұсыныс:1.Жақсы оқитын оқушылармен жұмысты жалғастыру;2.Қосымша әдеби кітаптар
- 14. Скачать презентанцию
Оқу жылдамдығын қалыптастыру бастауыш сыныптан басталады. Осы кезеңде баланың дұрыс оқуы, әрі жылдам, әрі мазмұнды түсіне оқи білу – үлкен еңбектің жемісі. Сондықтан жылдам оқу – оқушы үлгерімінің негізгі фокторы. Әдетте
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3«Оқуды тоқтатқан адам, ойлауды тоқтатады»
Дени Дидро
Оқу дағдысын дұрыс қалыптастыру мынадай талаптардан туындайды:
Оқу техникасы (дұрыс, тез қабылдау және сөздерді дыбыстау).
Мәтін мазмұнын түсіну (негізгі ойды, мазмұнын ажырату).
Бұл екеуі бір-бірімен тығыз байланысты. Өйткені оқу техникасы жетілдірмей – түсіну, дұрыс оқу жүзеге аспайды.
Слайд 41
4
2.Шапшаң оқу
2
3
Іштей оқу мен дауыстап оқуға қойылатын талаптарды жүйелей келіп,
әдіскер ғалым С.Рахметова оны 4-ке бөледі:
1.Дұрыс оқу
3.Түсініп оқу
4.Мәнерлеп оқу
Слайд 5Оқу жылдамдығын дамыту дегенімізді –ғалымның «шапшаң оқу» деген терминге берген
анықтамасымен байланыстыруға болады.
Оқығанды түсінетіндей қалыптағы шапшандықпен оқу.
Слайд 6Кітап оқудың бастысы қанша кітап оқығаныңда емес, керісінше, оқыған кітаптарыңның
қаншасын түсінгеніңде.
Оқу жылдамдығы дегеніміз – белгілі бір уақыт ішінде оқылған
мәтіннің көлемі. Мәтін көлемі – бет, сөз, буын түрінде анықталады.Халықаралық салыстырмалы (PISA) зерттеуінің негізгі мақсаты да оқушалардың мәтінді қандай жылдымдықпен оқитыны және түсінетіндігін тексеру болып табылады.
Слайд 7Есте сақтаңыз! “Оқу – ол тек оқушы меңгеретін пән ғана
емес, сонымен қатар осы арқылы басқа пәндерді де танып, білім
алатын құралы”оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру;
-ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеу тілін дамыту;
-шығармашылық қабілетін дамыту;
-көркем шығармаларды оқуға сүйіспеншілігін арттыру;
Слайд 8Балалар оқуын дамытудың басты мақсаты – ойлы оқырман тәрбиелеу, оқырманның
талғамын дамыту, мәтінді түсіне және зерделей білу.
Мектеп оқушысының оқу сауаттылығын
дамыту жүйесіне:әдебиеттік оқу сабақтары;
сыныптан тыс сабақтар;
кітапханашымен біріккен жұмыс;
қосымша білім;
ата-анамен біріккен жұмыс кіреді.
Слайд 9 Ата-аналарды балалар оқуы мәселесіне тарту, бірлесе кітап оқуын ұйымдастыру.
Кітап оқудың
негізі отбасында қаланады. Оқу сапасының күрт төмендеуі қазіргі мектеп оқушыларының
жеке тұлғасының дамуына кедергі келтіреді. Балаларының тағдырына алаңдаған ата-аналар ғана елімізді оқу арқылы ғана жетістіктерге жетіп, өзгерте алады."Жылдам оқу" техникасын бірге меңгертейік!
Слайд 10Акция: «Бәрін таста да, оқуда баста!»
«Әңгімелесу уақыты»
«Кітап апталығы»
«Менің отбасымның сүйікті
кітабы»
«Біздің мектептің кітапханасы»
Слайд 11Қорытынды
Бүгінгі таңда жалпы білім беретін оқу орындарындағы білімдік процестің дамымалы
мүмкіндігіне елеулі маңыз беріледі. Сынып оқушысының тұлғacы дамуының ерекшелігін оның
оқудағы жетістігі, оқу ic -әрекетінің компоненттерін меңгepyі, жалпы оқу біліктілігі мен дағдыларыньң қалыптасу деңгейі анықтайды. Жалпы оқу дағдыларының бip саласы - оқу техникасы. Аталған дағдыны жоғары деңгейде қалыптастырмайынша оқушының әрі қарайғы сапалы біліміне қол жеткізу мүмкін емес.
Слайд 12Оқу сапасын жақсартудың жолдары
Балаңыздың оқу жылдамдығы баяу болса төзімділік танытыңыз
Кітап
оқудағы қызығушылығымен санасыңыз
Балаға жатар алдында кітап оқып беріңіз
Үйде отбасылық оқу
ұйымдастырыңызӨзіңіз кітап оқып үлгі көрсетіңіз
7-16 жас аралығында адамның кітап оқуға деген құмарлығы қалыптасады
Үйде түрлі сөздіктер жинақтаған дұрыс
Мерекелерде кітап сыйлап үйретіңіз
Отбасылық кітапхана құрыңыз
Балаңызбен бірге кітап сатып алыңыз
Балаңызды кітапханаға жазыңыз
Балаңызды мерзімдік басылымдарға жазғызыңыз
Слайд 13Ұсыныс:
1.Жақсы оқитын оқушылармен жұмысты жалғастыру;
2.Қосымша әдеби кітаптар оқыту:
3.Кітапхана сағаттарын ұйымдастыру;
4.Оқу
жылдамдығы төмен оқушылармен ата-анасымен бірлесе отырып жұмыс өткізу;
5.Оқу жылдамдығы І
жарты жылдықта ата-анасының қатысуымен бақылау түрінде өткізу. 
