Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
БАЗОВ Ы Е ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПЕДАГО Г ИКИ технологические средства, при м
Содержание
- 1. БАЗОВ Ы Е ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПЕДАГО Г ИКИ технологические средства, при м
- 2. Контекст
- 3. Концепты
- 4. ConceptosПроцесс передачи-получения знаний – это такой же
- 5. Что такое процесс передачи-получения знаний?1. Преподаватель говорит,
- 6. Существует связь между технологией и теорией обучения ?http://www.frepa.org/Историческая перспектива (формальная)
- 7. Какое мнение сложилось у преподавателя относительно роли технологии в образовании?https://portfolio.ucsf.edu/Историческая перспектива (реальная)
- 8. Какие технологии должны применяться в образовании?Технологии и образование
- 9. Когда должны быть использованы технологии в процессе передачи- получении знаний?Задачи в передаче-получении знанийПодготовкаПодача материалаОценкаУправление процессомЗанятиеОбщая тематикаПредмет
- 10. Software- Программное обеспечение
- 11. Есть необходимость использовать Software?SoftwareEducationwww.softpedia.com237/81/30 www.softonic.com1470/356/98Windows/Mac/Linuxdownload.cnet.com1703/413/35TeachLearn236/45/16698/128/71Поисковые данные , актуализированные в 2013 году2856/491/177847/1274/49606/230/14 838/502/73
- 12. Характеристика программного обеспечения, используемого в образованииSoftwareДля программного
- 13. ТенденцииSoftwareКрупные компании имеют стратигические образовательные программыwww.cisco.com/web/strategy/education www.microsoft.com/educationwww.apple.com/es/educationwww.google.com/edu
- 14. Мобильные устройства
- 15. Использование мобильных средств связиНедостаток?Преимущество?Отвлекает учениковПрактически все студенты
- 16. Использование мобильных средств связиКакие мобильные средства предлагаюся
- 17. Использование мобильных средств связиПольза зависит от насSkype in the classroomSkype в классе(https://education.skype.com/)
- 18. Интернет и социальные сети
- 19. Интернет и социальные сетиДокументы и презентацииFlickrФотоархив(www.flickr.com)YoutubeВидеоархив(www.youtube.com)SlideshareХранилище презентационных материалов(www.slideshare.net)SoundcloudПесенный архив(www.soundcloud.com)iVooxАрхив радио-программ(www.ivoox.com)АудиоИзображениеВидеоWikipediaСвободно пополняемая энциклопедия(www.wikipedia.org)PicasaФотоархив (www.picasa.google.com)VimeoВидеоархив(www.vimeo.com)
- 20. Интернет и социальные сетиGooglewww.google.com/settings/dashboardbooks.google.comscholar.google.es
- 21. Интернет и социальные сетиLearning Management SystemsOLATOpen Source (University of Zurich)(www.olat.org)ILIASOpen Source(www.ilias.de)MoodleGNU-GPL(www.moodle.org)SakaiLicencia Apache(www.sakaiproject.org)BlackboardCommercial(www.blackboard.com)doceboCommercial(www.docebo.com)SwadOpen Source(www.openswad.org)ChamiloOpen Source(www.chamilo.org)
- 22. Интернет и социальные сетиCоциальные сети c определённой
- 23. Интернет и социальные сетиСоциальные сети общего характераFacebookСредний срок: публикации(www.facebook.com)TwitterКороткосрочный: сообщения(www.twitter.com)Google+Средний срок: публикации(www.plus.google.com)LinkedInДолгосрочный: резюме(www.linkedin.com)
- 24. Примеры
- 25. ПримерыБелая доска и проектор.Pascual Pérez Blasco; José
- 26. ПримерыCпециальное программное обеспечение для преподаванияJose Luis Poza;
- 27. ПримерыВеб страница, помагающая в реализации дипломных работPoza,
- 28. ПримерыВеб страница как помощь в консультациях.José Luis
- 29. ПримерыВеб страница как помощь в консультациях.José Luis
- 30. ПримерыTwitter в аудиторииM. Rebollo, Albors, A.; Martín-Esparza,
- 31. ПримерыFacebook
- 32. ПримерыFacebookJose-Luis Poza-Lujan, Ángeles Calduch-Losa, Ana Albors, Marga
- 33. ПримерыFacebookJose-Luis Poza-Lujan, Ángeles Calduch-Losa, Ana Albors, Marga
- 34. Ccылки
- 35. КнигиThe New Virtual Classroom: Evidence-Based Guidelines for
- 36. КнигиThe Mobile Learning Edge: Tools and Technologies
- 37. Веб страницыwikieducator.orgwww.edudemic.comwww.centerdigitaled.comwww.techlearning.comwww.technology-in-education.co.ukwww.iste.orgwww.aace.orgТематическиеАссоциацииwww.aect.orgwww.alt.ac.ukwww.imsglobal.org
- 38. Слайд 38
- 39. Скачать презентанцию
Контекст
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПЕДАГОГИКИ технологические средства , применяемые в учебном
процессе
учебного процесса в высших учебных заведениях при помощи социальных сетей и других средств).
Слайд 4Conceptos
Процесс передачи-получения знаний – это такой же процесс, как тот,
что мы используем при общении с другими людьми... или электронными
устройствами.
Слайд 5Что такое процесс передачи-получения знаний?
1. Преподаватель говорит, ученики слушают
2. Преподаватель
задаёт вопрос, ученик отвечает
3. Преподаватель и ученик общаются
4. Все участники
общаютсяСтруктура передачи-получения знаний
Слайд 6Существует связь между технологией и теорией обучения ?
http://www.frepa.org/
Историческая перспектива (формальная)
Слайд 7Какое мнение сложилось у преподавателя относительно роли технологии в образовании?
https://portfolio.ucsf.edu/
Историческая
перспектива (реальная)
Слайд 9Когда должны быть использованы технологии в процессе передачи- получении знаний?
Задачи
в передаче-получении знаний
Подготовка
Подача материала
Оценка
Управление процессом
Занятие
Общая тематика
Предмет
Слайд 11Есть необходимость использовать Software?
Software
Education
www.softpedia.com
237/81/30
www.softonic.com
1470/356/98
Windows/Mac/Linux
download.cnet.com
1703/413/35
Teach
Learn
236/45/16
698/128/71
Поисковые данные , актуализированные в 2013
году
2856/491/17
7847/1274/49
606/230/14
838/502/73
Слайд 12Характеристика программного обеспечения, используемого в образовании
Software
Для программного обеспечения образовательного процесса
необходимо иметь:
Компьютер для работы (один компьютер = один человек).
В большинсве
случаев требуется хранение техники в месте обучения.Различное использование образовательного программного обеспечения :
Административная организация учебного процесса.
Cоздание курса и консультации по тематике.
Подача материала.
Процесс воспроизведения (мультимедиа).
Прочее.
С какими проблемами можно столкнуться при использовании образовательного программного обеспечения?
Необходима постоянная установка компьютеров в месте работы (перемещение исключено)
Полярность: либо оно предназначено для решения конкретных задач (как обучение машинописи) , либо ориентировано на проблемы общего характера (текстовый редактор для ведения конспектов)
Большинство программ не ориентировано на обмен информацией.
Слайд 13Тенденции
Software
Крупные компании имеют стратигические образовательные программы
www.cisco.com/web/strategy/education
www.microsoft.com/education
www.apple.com/es/education
www.google.com/edu
Слайд 15Использование мобильных средств связи
Недостаток?
Преимущество?
Отвлекает учеников
Практически все студенты ими пользуются
Подразумевает индивидуальную
работу
Мотивирует учеников
Располагает сетевым входом
Позволяет использование мульти медийных технологий
Располагает большим количеством
сенсоров.Существует огромное количество программ
Слайд 16Использование мобильных средств связи
Какие мобильные средства предлагаюся на рынке?
http://www.edudemic.com/best-education-technology/the-best-education-apps-android/
eduDroid
Обучающий Андроид
Educational
App Store
Хранитель приложений
(www.educationalappstore.com)
Edmodo
Социальная сеть для мобильных средств
(www.edmodo.com)
Blackboard Mobile™ Learn
Ведение
курсаSkyMap
Grapher
Etc…
И прочее…
Слайд 17Использование мобильных средств связи
Польза зависит от нас
Skype in the classroom
Skype
в классе
(https://education.skype.com/)
Слайд 19Интернет и социальные сети
Документы и презентации
Flickr
Фотоархив
(www.flickr.com)
Youtube
Видеоархив
(www.youtube.com)
Slideshare
Хранилище презентационных материалов
(www.slideshare.net)
Soundcloud
Песенный архив
(www.soundcloud.com)
iVoox
Архив радио-программ
(www.ivoox.com)
Аудио
Изображение
Видео
Wikipedia
Свободно
пополняемая энциклопедия
(www.wikipedia.org)
Picasa
Фотоархив (www.picasa.google.com)
Vimeo
Видеоархив
(www.vimeo.com)
Слайд 20Интернет и социальные сети
Google
www.google.com/settings/dashboard
books.google.com
scholar.google.es
Слайд 21Интернет и социальные сети
Learning Management Systems
OLAT
Open Source (University of Zurich)
(www.olat.org)
ILIAS
Open
Source
(www.ilias.de)
Moodle
GNU-GPL
(www.moodle.org)
Sakai
Licencia Apache
(www.sakaiproject.org)
Blackboard
Commercial
(www.blackboard.com)
docebo
Commercial
(www.docebo.com)
Swad
Open Source
(www.openswad.org)
Chamilo
Open Source
(www.chamilo.org)
Слайд 22Интернет и социальные сети
Cоциальные сети c определённой спецификой (международные)
Edmodo
Позволяет создавать
собственные приложения. Возможность доступа с мобильных средств.
(www.edmodo.com)
Lore
Образовательная поисковая система: http://www.noodle.org/
(www.lore.com)
Edu20
Смешанная
модель: бесплатная и коммерческая (большие возможности интеграции)(www.edu20.org)
Schoology
Большие возможности и интеграция
(www.schoology.com)
Diipo
Сетевой проект для совместной работы
(www.diipo.net)
Слайд 23Интернет и социальные сети
Социальные сети общего характера
Facebook
Средний срок: публикации
(www.facebook.com)
Twitter
Короткосрочный: сообщения
(www.twitter.com)
Google+
Средний
срок: публикации
(www.plus.google.com)
LinkedIn
Долгосрочный: резюме
(www.linkedin.com)
Слайд 25Примеры
Белая доска и проектор.
Pascual Pérez Blasco; José Luis Poza Luján;
Vicent Lorente Garcés. (2002) Empleo Simultáneo de Vídeo y Pizarra
para Mejorar el Aprendizaje en Prácticas de Laboratorio de Tecnología de Computadores. X Congreso de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Valencia (Spain). ISBN: 84-9705-207-2Паскуаль Перес Бласко, Хосе Луис Поса Лухан, Висент Лорент Гарсес (2002) Одновременное использование видео и доски как помощь в изучении компьютерных технологий на лабораторных практиках. Х Конгресс по инновациям в техническом образовании. Валенсия (Испания)
Слайд 26Примеры
Cпециальное программное обеспечение для преподавания
Jose Luis Poza; Juan Luis Posadas;
Juan-Carlos Cano; Salvador Petit. Internet y herramientas software de apoyo
a la docencia en Estructura y Tecnología de Computadores I. (2004) X Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática. Alicante (Spain).Хосе Луис Поса, Хуан Луис Посадас, Хуан Карлос Кано, Сальвадор Петит.Интернет и Инструменты программного обеспечения как поддержка в преподавании Компьютерных Технологий и Структуры (2004) Х дни высшего программного образования
Слайд 27Примеры
Веб страница, помагающая в реализации дипломных работ
Poza, J.L. (2006) Herramienta
de Guiado de la Propuesta de Proyecto Final de Carrera.
X International Congress on Project Engineering. ISBN: 84-9705-987-5Поса Х.Л. (2006) Иструменты , помогающие в создании проекта дипломной работы.Х Международный Конгресс по Инженерным Проектам.
Слайд 28Примеры
Веб страница как помощь в консультациях.
José Luis Poza Luján, Juan
Carlos Cano Escribá, Juan Luis Posadas Yagüe, Vicente Muñoz Pijuán.
(2008) Gestión Automática de Sesiones de Tutoría. X Simposio Internacional de Informática Educativa. ISBN: 978-84-7800-312-9Хосе Луис Поса Лухан, Хуан Карлос Кано Ескриба, Хуан Луис Посадас Йагуэ, Висенте Муньос Пихуан (2008) Автоматизированное ведение консультаций. Х Международный Симпозиум по Оборазовательной Информатике.
Слайд 29Примеры
Веб страница как помощь в консультациях.
José Luis Poza Luján, Juan
Carlos Cano Escribá, Juan Luis Posadas Yagüe, Vicente Muñoz Pijuán.
(2008) Gestión Automática de Sesiones de Tutoría. X Simposio Internacional de Informática Educativa. ISBN: 978-84-7800-312-9Хосе Луис Поса Лухан, Хуан Карлос Кано Ескриба, Хуан Луис Посадас Йагуэ, Висенте Муньос Пихуан (2008) Автоматизированное ведение консультаций. Х Международный Симпозиум по Оборазовательной Информатике.
Слайд 30Примеры
Twitter в аудитории
M. Rebollo, Albors, A.; Martín-Esparza, E., Poza-Luján, J.L.,
M. Castaño, M. Cabrera, D. Teruel, A. Calduch. (2012) Uso
de las redes sociales en el aula. I Jornadas de Innovación Educativa. ISBN: 978-84-8363-926-9М. Ребольо, Алборс А, Мартин-Эспарса Е., Поса-Лухан Х.Л, М. Кастаньо, М. Кабрера, Д. Теруэль, А. Кальдуч (2012) Использование социальных сетей в аудитории. I дни образовательной инновации.
Слайд 32Примеры
Facebook
Jose-Luis Poza-Lujan, Ángeles Calduch-Losa, Ana Albors, Marga Cabrera, Rebeca Díez
Somavilla, Dolores Teruel, Miguel Rebollo. (2013) Medición de la actividad
de grupos en redes sociales para el apoyo a la docencia universitaria. III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad.Хосе Луис Поса Лухан, Анхелес Калдуч-Лоса, Ана Алборс, Марга Кабрера, Ребека Диес Сомавилья, Долорес Теруэль, Мигель Ребольо (2013) Измерение активности групп в социальных сетях как поддержка для преподавания в Университете.III Интернациональный Конгресс по Изучению, Инновации и Конкурентноспособности
Технологический иммигрант
ПРЕАПОДАВАТЕЛЬ
Технологический носитель
Студент
Слайд 33Примеры
Facebook
Jose-Luis Poza-Lujan, Ángeles Calduch-Losa, Ana Albors, Marga Cabrera, Rebeca Díez
Somavilla, Dolores Teruel, Miguel Rebollo. (2013) Medición de la actividad
de grupos en redes sociales para el apoyo a la docencia universitaria. III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad.Хосе Луис Поса Лухан, Анхелес Калдуч-Лоса, Ана Алборс, Марга Кабрера, Ребека Диес Сомавилья, Долорес Теруэль, Мигель Ребольо (2013) Измерение активности групп в социальных сетях как поддержка для преподавания в Университете.III Интернациональный Конгресс по Изучению, Инновации и Конкурентноспособности
Активность студента
Столкновение публикаций
Слайд 35Книги
The New Virtual Classroom: Evidence-Based Guidelines for Synchronous e-Learning.
Ruth
Colvin Clark (2007)
Ed. Pfeiffer
ISBN: 978-0787986520
Web-Based Learning and Teaching Technologies:
Opportunities and Challenges. Anil Aggarwal
(2000) Ed. Idea Group Pub
ISBN: 978-1878289605
Enhancing Learning Through Human Computer Interaction.
Elspeth McKay(2007)
Ed. Idea Group Pub
ISBN: 978-1599043300
Слайд 36Книги
The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your
Teams.
(http://www.mobilelearningedge.com/)
Gary Woodill
(2010) Ed. McGraw-Hill
ISBN: 978-0071736763
Teaching Naked: How Moving Technology
Out of Your College Classroom Will Improve Student Learning.(http://teachingnaked.com/)
José Antonio Bowen
(2012) Ed. Jossey-Bass
Education for a Digital World (http://www.colfinder.net/materials/Education_for_a_Digital_World/)
Sandy Hirtz et. Al. (2008)
Ed. Commonwealth of Learning
ISBN: 978-1894975292
Слайд 37Веб страницы
wikieducator.org
www.edudemic.com
www.centerdigitaled.com
www.techlearning.com
www.technology-in-education.co.uk
www.iste.org
www.aace.org
Тематические
Ассоциации
www.aect.org
www.alt.ac.uk
www.imsglobal.org
