Чем отличается внеурочная деятельность от дополнительного образования

удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или)

Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования

частью ФГОС и финансируется из средств выделяемых школе на образовательную

Дополнительное образование

Не является частью ФГОС, образования и содержание образовательных программ дополнительного образования не должно дублировать образовательные программы в рамках содержания школьного образования
Требует отдельного обозначения в муниципальном задании и выделение общеобразовательной организации дополнительных средств
Нормативная база – положения Концепции развития ДОД

задачи воспитания, а в узком смысле - мотивационно-ценностный аспект вхождения

Дополнительное образование

Интересы учащихся
Выбор учащихся и родителей
включение ребенка в те или иные виды предметной деятельности для развития у него мотивации к познанию и творчеству
предметное содержание самоценно - прообраз будущей профессии или жизненного хобби

и взрослых
удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом

Укладо-образующая функция (нормы и правила, традиции и ритуалы, события и праздники) определенной ценностно-смысловой направленности
Компенсаторная функция –компенсация возможных недоработок учебного процесса
Способ углубленного изучения школьных предметов (факультативы, научно-исследовательские кружки и лаборатории)
Освоение различных жизненных и культурных навыков (спортивные, музыкальные, театральные и др. кружки и объединения
Досугово-организационная функция, обеспечивающая педагогически целесообразное осуществление досуга и свободного времени учащихся