Das morphologische und das syntaktische Systeme der deutschen Sprache in

sprachgeschichtlicher Beleuchtung (aus diachronischer Sicht )

Ursprache nur noch vier Hauptkasus übrig: Nominativ, Akkusativ, Genitiv, Dativ.

Als fünfter Kasus ist der Instrumental zu nennen, der aber im Schwinden begriffen ist und nicht mehr in allen altgermanischen Sprachen als separate Kategorie existiert.
Vom Vokativ sind einige Formen erhalten, doch ist er meistens mit Nominativ zusammengefallen.
Die Funktionen des Instrumentals, des Lokativs und des Ablativs sind in den anderen Kasus (vor allem Dativ) aufgegangen – ein Vorgang, den man Synkretismus nennt.

der mittelhochdeutschen Sprache waren weitgehend vom phonologischen System abhängig. Von

entscheidender Bedeutung war hier die Abschwächung der Vokale in unbetonten Endsilben zum Schwa-Vokal ([ə]). Dieser Wandel führte zu einschneidenden Änderungen in der Deklination der Substantive – es kam zu der formalen Übereinstimmung früher unterschiedlicher Kasusformen.

bote (aus dem althochdeutschen boto) angeben:

existierte) große Bedeutung (zum Beispiel des Boten, dem Boten) –

ohne ihn wäre die Identifizierung des Kasus unmöglich.

Genitiv. Dazu gehören die Substantive von Maskulina und Neutra.
Die

starke Deklination wird zu einem der Haupttypen der Deklination der Substantive.
Die schwache Maskulina können die Endung –n im Nom.Sg. annehmen und danach auch stark dekliniert werden.z.B.
mhd. balke > fnhd. balken
garte > garten
(Auf diese Weise entstehen die Dublette Glaube und Glauben; Wille und Willen).

im Ahd. Aber sie bewahren ihr stammbildendes Suffix–n. Es hatte

zusammen mit dem begleitenden Vokal die Funktion der Kasusflexion übernommen.

bezeichneten.
z.B.ahd. knabo, mhd. knabe >Knabe falcho valke > Falke boto bote > Bote
Die Feminina, die im Mhd. noch

zur n-Deklination gehörten, gehen in die feminine Deklination über.
Die Neutra ouge, or gehen aus der schwachen Deklination über, das herz weist die Merkmale sowohl der schwachen als auch der starken Flexion auf.

deutschen Gegenwartssprache. Ihr Kennzeichen ist die Nullflexion in allen Kasus

im Singular.
Aber im Fnhd. gab es noch ein paar Substantive, die nicht immer diese Nullflexion hatten. z.B.
N. zunge aber wange
G. zungen wange
D. zungen wange
Akk. zunge wange
Diese Parallelformen existierten bis zum 18. Jh.

verschwindet der Unterschied zwischen den alten wa-Stämmen und den rein

vokalischen Stämmen .

Sg. dielt das Femininum im Nom. Sg. Die Endung -e

statt -iu, z. B. mhd. guotiu > nhd. gute', im Plural Nom. und Akk. werden die Geschlechtsformen unifiziert infolge der Anlehnung des Neutr. (alte Endung -iu) an das Mask. und Fern. (alte Endung -e), vgl. Nom. Akk. Pl. aller Geschlechter: gute.

Feminina nach dem Nominativ ausgeglichen; somit fällt das ganze Paradigma

der Feminina mit dem der Neutra zusammen, z.B. Nom. Akk. Fem. u. Neutr. Sg. gute, Gen. Dat. guten.
Der Gebrauch der unflektierten Form wird allmählich auf das Prädikativ beschränkt.

beherrschende Satzform in allen Perioden deutscher Sprachge-schichte ist der zweigliedrige

Satz, z.B. AHD. Er ist min scalk ‘er ist mein Diener’.
Der typische Charakterzug des zweigliedrigen Satzes ist dessen ver¬baler Charakter: Jeder Satz hat in seinem Bestande ein Verb in finiter Form, vgl.: L. Ego vox clamantis in deserto. - AHD. Ih bin stemna ruofen- tes in wuostinnu ‘Ich bin die Stimme eines in der Wüste Rufenden’.
Das Subjekt des Satzes ist durch die Nominativform gekennzeichnet. Im nominalen Prädikat können Adjektiv und Partizip im Gegensatz zur Gegensatzsprache sowohl in unflektierter, als auch in unflektierter Form stehen. Im letzten Fall konjugiert das Prädikativ mit dem Subjekt des Satzes, z.B. AHD. Ih bim alt ‘ich bin alt’ (unflektiertes Adjektiv); Sin sun was siecher ‘sein Sohn war krank’ (kongruierendes Adjektiv).
Oft ist das Prädikat eine biverbale Gruppe, z.B. AHD. Uuas thaz folc beitonti Zachariam ‘das Volk war wartend auf Zacharias’.

eingliedrig sind:
1) Subjektlose persönliche Sätze, vgl. L. Respondit mulier et dixit:

non habeo virum - AHD. Antuurtanti daz uuib inti quad: ni habu gom- man ‘das Weib antwortete und sagte: (ich) habe keinen Mann’.
2) Subjektlose unbestimmt-persönliche Sätze, vgl. L. Et adducunt ei surdum et mutum et deprecabantur cum ut inponat illi manum - AHD. Tho brähtun zi imo touban inti stumman inti bätun in, thaz her sina hant ana inan legiti ‘und (man) brachte zu ihm einen Taubstummen und bat ihn, er möge seine Hand auflegen’.
3) Aufforderungssätze, z.B. AHD. Gib mir trinkan ‘gib mir zu trinken’.

der
Sätze zutage, der auch die Gegenwartssprache kennzeichnet. Das fehlen-de Subjekt

wird daher oft eingeschoben, z.B. L. Interrogo vos... AHD. Ih fragen iuuih... ‘ich frage euch.’.
Bei der Übersetzung der lateinischen Sätze wird sehr oft das AHD Substantiv man ‘Mann’ eingeschoben, z.B.: L. Habetis his aliquid quod manducetur? AHD. Habet ir hier uuaz thaz man ezzan megi? ‘habt ihr hier etwas, was (man) essen könnte?’
Eigentliche eingliedrige Sätze, die vielen IE Sprachen eigen sind, tendieren im AHD zur zweigliedrigen Struktur, z.B. AHD. Ez ist kalt ‘es ist kalt’ (vgl. GwR. холодно).
Subjektlos und folglich eingliedrig sind nur die unpersönlichen Sätze mit dem Dativ oder Akkusativ der Person, z.B. AHD. Mih hungri- ta inti ir gabut mir ezzan ‘mich hungerte, und ihr gabt mir zu essen’.

im AHD beweg-lich; ihre Stellung im Satz war durch den

kommunikativen Inhalt des Satzes bedingt. Das Subjekt nimmt oft die erste Stelle ein, z.B. AHD. Er floh in thaz gibirgi ‘er floh ins Gebirge’.
Die Wortfolge konnte auch invertiert sein, wobei das verbale Prä-dikat, oft aus stilistischen Gründen, oder daher, dass es allein das Neue im Satz ausdrückt, die Erststellung haben kann: AHD. floh her Otachres nid ‘er floh vor Odoakers Zorn’.
An der ersten Stelle können oft auch das Objekt oder die Umstands¬ergänzung stehen, z.B. AHD. Tho quad iru der heilant... ‘Da sagte ihr der Heiland...’; AHD. Thar uuas ein man alter ‘Da war ein alter Mann’.
Vorangestellt werden im Satz also oft diese Satzglieder, um so entweder den Zusammenhang zwischen den Geschehnissen zu betonen oder die Inversion des Subjekts zu erreichen.
Das Objekt oder die Umstandsergänzung, die das Neue ausdrü-cken, konnten nachgestellt werden, gewöhnlich nach dem Prädikat, möglichst am Satzende, z.B. AHD. Tho quam her zi Nazareth ‘Da kam er nach Nazareth’.
Schlussfolgernd kann man sagen, dass im AHD (1) die Zweitstellung des Subjekts bei der Anfangsstellung des verbalen Prädikats im Aussage¬satz, (2) häufige Verbindung der Sätze mittels von Adverbien und die Formalisierung des Adverbs tho in dieser Rolle kennzeichnend sind.

im AHD sehr häufig vor, aber sie ist durchaus noch

nicht die Regel. Die Tendenz dazu ist immerhin schon deutlich bemerkbar. Dies ist ersichtlich aus den oben gegebenen Beispielen.
Von entscheidender Bedeutung für den Sieg der Zweitstellung des Prädikats im Aussagesatz ist die Notwendigkeit, die Stelle des Prädikats in verschiedenen Satztypen zu differenzieren.
Zum deutlichen Ausdruck kommt diese Tendenz beim Vergleich von Aussage- und Aufforderungssätzen: in den Aussagesätzen kommt das Prädikat oft an der zweite Stelle vor, in den Aufforderungssätzen - an der ersten, z.B. AHD. Gib mir trinkan ‘gib mir zu trinken’.
Nicht selten aber auch die Fälle, wenn das Prädikat an der dritten Stelle oder am Satzende steht, z.B. AHD. Sie tho quadun imo ‘Sie sagten ihm dann’.
Entwicklung der verbalen Klammer
Eine ausgebildete verbale Klammer fehlt im AHD. Deren Teile können unmittelbar aneinander stehen, traditionelle Stellung im Satz haben, oder es kann auch im Satz eine unvollständige Klammer auftreten.

des kindes...
2. inti heilages geistes uurdit gifullt...
3. ...unde in chorunga ne leitest

du unsih...
4. araugta sih imo thie engil.
5. sie eiscotun des kindes...
6. wi manigiu ceichen her uns vure duot...
7. her uuas heroro man.
8. daz ist rehto virinlih ding.
9. ...duo deilti got siniu werch al in zuei...
10. ...unde unsere sculde belaz uns...
11. Unser tagelicha brot kib uns hiuto...
12. Maria uuarlihho gehielt allu thisu uuort in ira herzen.
13. her fragen gistuont fohem uuortum ...
14. ...oba thu gotes sun sis...

Sie die Stellung des Subjekts und des Prädikats. Wodurch sind

Subjekte und Prädikate ausgedrückt? Bestimmen Sie das syntaktische Model jedes Satzes:

2) Uuas in tagun Herodes thes cuninges Judeno sumer biscof namen Zacharias...
2. Siu uuarun rehtiu beidu fora gote...
3. Forhta anafiel ubar inan.
4. Inti quad im thie engil...
5. Maria uuarlihho gehielt allu thisu uuort ahtonti in ira herzen.
6. her fragen gistuont fohem uuortum ...
7. Wili mih dinu speru werpan...
8. Tho quad sin muoter zi then ambahtun...
9. Wili mih dinu speru werpan...
10. Mit geru scal man geba infahan...
11. Ei ist spati.
13. Ii ist giscriban...
12. Min odouuan ni ginuhtsamo uns inti lu...

das syntaktische Model jedes Satzes:
1. Uueo thu mit thiu Iudeisg bis

trinkan fon mir bitis...?
2. Uuanan habes lebenti uuaiiar?
3. Wlb, ih zellu thir ein, wai drifit sulih zi uns zuein?
4. Guer ist in erro?
5. Bihuuiu uuard christ in liihhi chiboran?
6. Uuar ist denne diu marha?
7. Ni uuestut ir, thai in then thiu mlnes fater sint gilimphit mir uuesan?
8. Eno bin ih ii, meistar?

das syntaktische Model jedes Satzes:
1. Far Satanas!
2. Gib mir trinkan!
3. Senu nu cumit

ther brutigomo, get ingegin imo!
4. Trohtin, trohtin, intuo uns!
5. Oba thu gotes sun sis, senti thih thanne hera nidar!
6. Unsar brot tagallhhai gib uns hiutu! Inti furlai uns sculdhi unsero!

Nennen Sie die Konjunktionen, die die Satzteile verbinden. Wählen Sie

moderne deutsche Äquivalente für die althochdeutschen Konjunktionen. Bestimmen Sie den Typ jedes Gliedsatzes innerhalb von Satzgefügen. Analysieren Sie die Wortstellung in den gegebenen Sätzen. Übersetzen Sie die Sätze ins moderne Deutsche:

1. ih bim Gabriel, thie azstantu fora gote...
2. Fuor Ioseph fon thero burgi thiu hiei Nazareth...
3. lossan sih ar dero leuuo vazzon, scal imo avar sin lip piqueman...
4. Uuanana ist ii, fro min, thai ih es uuirdig bin...
5. Sagetun, thai sie gahun, sterron einan sahun...
6. ioh kundtun ouh tho mari, thai er ther kuning uuari.
7. Tho druhtin Krist giboran uuard., thai blidi uuorolt uuurti.
8. Inti quamun tho llente inti fundun Mariun inti loseben inti thai
kind.
9. Inti uuas thai folc beitonti Zachariam, inti vvuntorotun thai her laiieta in templo.
10. ...inti gilegita inan in crippea, bithiu uuanta im ni uuas ander stat in themo gasthuse.
11. ...oba thu gotes sun sls, quid thai these steina zi brote uuerden.
12. her fragen gistuont fohem uuortum, hwer sin fater wari...
13. Quimit he gisunt ui, ih gilonon imoi, billbit her thar inne, slnemo kunnie.
14. Endi ni gileidi unsih in costunga, auh arlosi unsih fona ubile.
15. Uuar ist denne diu marha, dar man dar eo mit sinen magon piehc?

Übersetzen Sie die Beispiele ins moderne Deutsche:
1. ni waniu ih...
2. ni forhti

thu thir, Zacharias...
3. nist liut thaz es beginne.
4. Nist man nihein in uurolti...
5. Min odouuan ni ginuhtsamo uns inti iu...
6. Nioman ni mag zuuein herron thionon.

in ira tagun.
2. Ik gihorta dat seggen...
3. heilages geistes uurdit gifullit fon

hinan fon reve sinero muoter...
4. Inti mit thiu her uuard giuuortan zuelif iaro, in ufstiganten zi Hierusalem.
5. Sie tho giesehente forstuontun fon demo uuorte thaz im giquetan uuas fon demo kinde...
6. Fon danan bigonda ther heilant predigon.

mit sich. Es verstärkte sich die Tendenz zum zweigliedrigen Satzbau,

zur gesonderten Entwicklung der Wortstellung im einfachen und zusammengesetzten Satz. In dieser Periode war die gedeckte Anfangsstellung des Prädikats bei der Inversion des Subjekts bereits die Regel. Außer den Adverbien do ‘da’ und nu ‘nun’ wurde sie mit Hilfe von e% ‘es’ geschaffen.
Aufrecht erhalten seit der AHD Periode sind:
1) die Freiheit in der Stellung der Attribute;
2) der häufige Gebrauch kongruenzloser Formen der Attribute;
3) der Kasusgebrauch, darunter auch der präpositionslose Gebrauch obliquer Kasus in adverbialer Funktion;
4) die verhältnismäßig freie Stellung des Prädikats (an der 2., 3. Stelle vom Satzanfang sowie am Satzschluss) im einfachen und zusammengesetzten Satz;
5) das Fehlen der strengen vollständigen verbalen Klammer im Satz.

lassen sich verschiedene Typen zusammengesetzter Sätze treffen:
Das sind (1)

konjunktionslose Satzreihen oder Satzreihen mit konjunktionaler Verbindung,
(2) Satzgefüge, deren Gliedsätze mittels von folgenden Konjunktionen oder Relativpronomen eingeleitet werden:

oba ‘wenn’, ‘falls’
Finalsätze thaz, zi thiu thaz ‘damit’, so thaz ‘(so)

dass’
Kausalsätze uuanta, bithiu, mit thiu ‘weil’, ‘da’
Konzessivsätze soso, so sama so, so selp so ‘wie’, thanne ‘als’; doh ‘doch’, ob ouh ‘wenn auch’
Lokalsätze thär ‘da’
Objekt- und Attributsätze thaz ‘dass’
2) Relativpronomen:
Prädikativsätze ther, thiu, thaz, thiu
Subjekt- und Attributsätze ther, thiu, thaz., thie

eine Übergangszeit. Einerseits wird in den Kanzleien und der Übersetzungsliteratur

der Humanisten versucht, im geschriebenen Deutsch die lateinische Syntax nachzuahmen (Lehnsyntax). Andererseits gibt es aber auch Tendenzen, sich der gesprochenen Sprache anzupassen, und zwar in der agitatorischen Massenliteratur und bei Luther.

mit einfachen Hauptsatzreihen. Wahrscheinlich durch das lateinische Vorbild bedingt kommt

nun in zunehmendem Maße Hypotaxe (Unterordnung) vor. Die Sprache der Wissenschaft und Verwaltung braucht eine höhere Abstraktionsstufe, demnach strebt diese nach dem Gebrauch der Hypotaxe in der Syntax des Satzes, was seinerseits das System der Konjunktionen (auf dass, ohne dass, indem usw.) entwickeln lässt. Die Sätze werden außerdem länger und komplizierter, besonders in der Kanzleisprache.

davon verschwinden im Laufe der Zeit wieder aus dem Deutschen

(z.B. bei Fr. Schiller: Nach genommenem Ab-schied von seinem Freund ‘nachdem er von seinem Freund Abschied genommen hatte...’ oder ...und sagst du ... dich nit wissen \ ..und du sagst, dass du nicht weißt usw.). Andere syntaktische Konstruktionen haben sich in der Schriftsprache eingebürgert wie - seit etwa 1600 - das erweiterte Attribut.

z.B. das Verb im Aussagesatz am Anfang, an zweiter Stelle

(d.h. als zweites Satzglied) oder am Satzende stehen. Nachdem sich im MHD das Sub-jektspronomen immer mehr durchgesetzt hatte, wurde die Anfangsstellung des Verbs aber seltener, und im FNHD tritt auch in diesen seltenen «übrig gebliebenen» Fällen oft ein es als Füllwort im Vorfeld auf, z.B. bei M. Luther: es durfft ‘brauchte’ ein Esel nicht viel singen. Nun übernimmt das finite Verb im Allgemeinen die zweite Stelle im Satz, und die übrigen Prädikatsteile stehen immer häufiger am Satzende. Eine verbale Klammerstellung ist jedoch noch nicht die Regel, z.B. bei M. Luther: Er mus dencken an ein vas ‘Fass’ voll bier.

sich z.B. anhand von Luthers Schriften verfolgen lässt: die weyl

aber yhr nicht seyt von der welt (1522); Die weil jr aber nicht von der welt seid (1546); das die welt bereyttet ist durch Gottis wort (1522); das die welt durch Gottes wort gemacht ist (1534).