Дата: 7.11.2020 Аспект, гипотеза, ключевое слово, концепция, обзор, объект и

исследования, принцип, проблема.

Преподаватель : Суховерша О.Н.

учащихся.



Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и

практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома.
Личностный характер проявляется в том, что ребенок реализует свое собственное “Я” через самостоятельную деятельность, принятие самостоятельного решения, оценивание своей работы и получение от нее удовольствия.

Цель проектной деятельности –
получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим.

ролевые, прикладные и прочие проекты.
По содержанию: монопредметным (выполняется на

материале конкретного предмета) и межпредметным  (интегрируется смежная тематика нескольких предметов).
По продолжительности: краткосрочными, средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными.
По характеру координации, характеру контактов и количеству участников: индивидуальным, парный, групповым, фронтальный.

с информацией

Моделирование
Социологический опрос

конкретного заказа в определенной учебно-предметной области

в решение проблемы проекта
Исполнение ролей литературных, исторических персонажей,
выдуманных героев

Результат

проекта непредсказуем

назвать.
Актуальность – почему эту проблему нужно изучать.
Цель исследования – какой

результат предполагается получить.
Гипотеза – что не очевидно в объекте.
Новизна – что нового обнаружено в ходе исследования.
Задачи исследования – что делать – теоретически и экспериментально.
Литературный обзор – что уже известно по этой проблеме.
Методика исследования – как и что исследовали.
Результаты исследования – собственные данные.
Выводы – краткие ответы на поставленные задачи.
Значимость – как влияют результаты на практику.

вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет интерес для ….
ПРОБЛЕМА

- это задача, содержащая противоречие, не имеющая однозначного ответа и требующая исследования и поиска решений.
Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. Затем это надо назвать – тема.

обозначить объект и предмет исследования.
Придать теме адресность, т.е. сделать ее

доступной и понятной для тех, кто будет участвовать в ее разработке, а также понятной, на кого она направлена.
Сделать ее лаконичной, без лишних слов, удобной для быстрого прочтения, да к тому же благозвучной.
Должна быть понятной, доступной (научность языка в меру).

значимость для развития мыслительной и практической деятельности человека
почему именно

эту проблему нужно в настоящее время изучать
почему была выбрана именно эта тема, чем она тебя заинтересовала

темы нашей работы определяется тем, что в настоящее время …

… стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни. Мы используем … не задумываясь …
- В современном мире … имеет большое значение, так как … - В последние годы мы часто слышим и употребляем слово … - Многие интересуются/ увлекаются/ задумываются … - Сегодня проблема … является одной из самых актуальных, потому что … - Вопрос … в последние годы оказывается в фокусе исследовательского внимания … - Тема является предметом оживленных дискуссий … Объясняется это тем, что … влияет на наше здоровье / настроение / успешность

к себе пристальное внимание учёных и общественности из-за того, что

… - В последнее время появилось … и люди стали все чаще задумываться над тем … - Наверное, каждый человек хотя бы один раз в жизни задумывался над тем … - … всегда вызывало у людей множество вопросов … - На сегодняшний день существует два противоположных взгляда на данную проблему … - Сегодня ведутся споры / нет единого мнения по данному вопросу …

существуют работы, посвященные … вообще. Однако мы решили изучить эту

тему на примере своего класса/школы и в этом заключается новизна нашего исследования.

бы достичь исследователь по завершении своей работы
выявление взаимосвязи неких явлений…………..
изучение

развития явлений……….
описание нового явления……….
обобщение………….
выявление закономерностей………..
создание классификаций………….
изготовление……………
оценка……………….
и др.

опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверным знанием
Гипотеза

- является предполагаемым ответом на заданную проблему. Гипотеза является отправной точкой исследования, подтверждаемой или опровергаемой в ходе теоретических рассуждений и хода эксперимента.
При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции типа: «если..., то...»; «так как...»; «при условии что...», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если».

цели в соответствии с выдвинутой гипотезой . Задачи показывают, что

вы собираетесь делать. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования. Причем, отдельные задачи могут быть поставлены для теоретической части и для экспериментальной.

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи: Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи: (Познакомиться, понаблюдать, провести анкетирование, эксперимент и т.д.)

по теме Выяснить значение терминов … Найти примеры … в … /

собрать материал … / изучить состав … / измерить уровень … Провести опрос / эксперимент /наблюдение/ анкетирование Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные результаты Сделать выводы о …
Познакомиться, понаблюдать…

зарубежными учеными, специалистами
современное состояние изучаемого, исследуемого предмета, указание основных работ

по вопросу
собственное мнение к позиции исследователей
В каких вида источников информации освещается тема исследования? Какими авторами и какие аспекты проблемы изучены? Какие вопросы по теме требуют дальнейшего подробного изучения?