Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Д.Б. Кабалевский и проблемы музыкального образования учащихся
Содержание
- 1. Д.Б. Кабалевский и проблемы музыкального образования учащихся
- 2. Кабалевский Дмитрий Борисович (1904- 1987) — русский
- 3. Он автор пяти опер, оперетты, тринадцати симфонических
- 4. Московская консерватория в 40 годы ХХ века Московская консерватория в наше время
- 5. Инициатор и редактор периодических изданий: «Советская музыка» и «Музыка в школе»
- 6. Делом всей своей жизни Кабалевский считал созданную
- 7. Б. В. АсафьевН. Л. ГродзенскаяВ. Н. Шацкая
- 8. Причины, по которым композитор начал создавать новые
- 9. Основные идеи программы:Сделать опору на жанровый стержень.
- 10. «Значение музыки в школе далеко выходит за
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
Кабалевский Дмитрий Борисович (1904- 1987) — русский композитор, педагог, общественный деятель. Один из наиболее выдающихся деятелей русской музыкальной культуры советского периода.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Д.Б. Кабалевский и проблемы музыкального образования учащихся
Выполнила:
студентка очной формы обучения
филологического
факультета,
2020
Слайд 2Кабалевский Дмитрий Борисович (1904- 1987) — русский композитор, педагог, общественный
деятель. Один из наиболее выдающихся деятелей русской музыкальной культуры советского
периода.
Слайд 3Он автор пяти опер, оперетты, тринадцати симфонических произведений, семи инструментальных
концертов, множества ансамблей и других инструментальных произведений, шести кантат и
ораторий, фортепианной музыки для детей и юношества, романсов, песен, музыки к фильмам, радио- и театральным постановкам.
Слайд 6Делом всей своей жизни Кабалевский считал созданную им музыкально-педагогическую концепцию
массового музыкального воспитания и основанную на ней программу по музыке
для общеобразовательной школы, главной целью которой было увлечь детей музыкой, подвести их к этому прекрасному искусству, которое таит в себе неизмеримые возможности духовного обогащения человека.
Слайд 8Причины, по которым композитор начал создавать новые подходы к музыкальному
образованию школьников:
низкий уровень массовой музыкальной культуры;
неудовлетворительное состояние музыкального
воспитания в школе;устаревшие программы и методические пособия.
Цель концепции Кабалевского: «ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, иначе говоря, воспитать в учащихся музыкальную культуру как часть всей их духовной культуры».
Слайд 9Основные идеи программы:
Сделать опору на жанровый стержень.
От знакомых песня,
танец, марш до популярных.
Сделать в музыке атлас мира.
Дать логику познания
музыки в темах четвертей.Поставить урок музыки на определенную высоту.
Основа всей деятельности - музыкознание.
Автор разработал систему ключевых и частных знаний и умений.
Слайд 10«Значение музыки в школе далеко выходит за пределы искусства. Так
же как литература и изобразительное искусство, музыка решительно вторгается во
все области воспитания и образования наших школьников, являясь могучим и ничем не заменимым средством формирования их духовного мира.»
