Деятельность – способ существования людей

возможно, никто бы не обратил на это внимания, если бы

не одно обстоятельство. Этот нищий сорок лет простоял на одном месте. Он стал своего рода достопримечательностью города. Учитывая это обстоятельство, в память о его постоянстве горожане решили похоронить его на этом месте. Когда стали рыть могилу, то вдруг… обнаружили клад. Это стало сенсацией! Горожане увидели в этом событии иронию судьбы. Они говорили: «Стоило нищему копнуть у себя под ногами, и он мог бы стать самым богатым человеком города!»
1.Что же за человек был этот нищий? Как его можно охарактеризовать? (Ответы обучающихся с комментариями учителя).
2. Можно сказать, что он был несчастлив, т.к. у него не было сил действовать, и жизнь проходила мимо него?

Амосов Академик людских сердец , спас на своем долгом жизненном

пути тысячи людей. Десятки научных открытий, кипы медицинских работ, многие тысячи операций. Хирург, писатель, мыслитель-публицист.

Деятельность

субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в

преобразовании человеком самого себя».
«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».

это человек, проявивший себя в какой-либо общественной деятельности

собственного организма.
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ
РАЗУМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
(создание искусственной
среды существования).
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Деятельность человека и поведение

животных

действия человека, с помощью которых он формирует и развивает свою

личность, познает и преобразует мир.

на
что направлена деятельность.
Определите, объекты и субъекты
деятельности?

материалы
Сферы и области жизни людей

(изменение окружающего мира и самого себя)
Общественный характер (вступает в различные

межличностные отношения)

Удовлетворение потребностей

(Например, в голове архитектора, прежде чем начнется строительство дома, возникнет

его образ)
Средства для достижения цели. (Например, для того, чтобы построить дом нужны строительные материалы, механизмы, орудия труда)
Действия, направленные на достижение цели. (Например, строительство дома включает в себя закладку фундамента, кирпичную кладку, настил крыши и др)
Результат деятельности. В идеале – это достижение цели.

В деятельности большое значение имеет воля, т.е. способность действовать упорно в направлении поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей направленности собственные желания и стремления.

молитве которого Бог очистил все его владения от мужиков. Наслаждался

этот помещик воздухом, освободившимся от запаха мякины и овчины, и мечтал о том, “какой он плодовый сад разведёт: “Вот тут будут груши и сливы; вот тут – персики, тут – грецкий орех!” Думал, “каких он коров разведёт, что ни кожи, ни мяса, а всё одно молоко, всё молоко!.. какой он клубники насадит, всё двойной да тройной, по пяти ягод на фунт, и сколько он этой клубники в Москве продаст”. Много ли, мало ли времени прошло, только видит помещик, что в саду у него дорожки репейником поросли, в кустах змеи да гады всякие кишмя кишат, а в парке звери дикие воют”, “остановились и подати и регалии, и не стало возможности достать на базаре ни фунта муки, ни куска мяса”.
Вопросы:
1. Каковы были цели помещика?
2. Какие он выбрал средства для их достижения?
3. Привели ли действия помещика к тем результатам, к которым он стремился? Почему? Приведите конкретные примеры деятельности человека, опираясь на схему.
Можно ли утверждать, что результат всегда совпадает с целью? Почему?

Структура деятельности.

Выступал сторонником сильной государственной власти, для укрепления которой допускал применение

любых средств, что выразил в прославленном труде «Государь», опубликованном в 1532 году.

«Цель оправдывает средства»

Структура деятельности.

дровосек честно собирал хворост, ему хорошо платили и хвалили за

трудолюбие. Только одно от него скрывали: хворост шёл на костры инквизиции, где сжигали людей».
О чем притча?
Человек всегда должен осмысливать свои поступки, предвидеть их последствия, знать, что получится в результате – добро или зло.

Что движет человеческой деятельностью.

к деятельности, являются:
потребности
социальные установки (ориентация человека как члена общества на те или иные ценности, предписывающие определенные социально принятые способы поведения);
убеждения (взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия);
интересы
влечения и эмоции (бессознательные мотивы).

Мотивы деятельности

Маслоу» - представляющая человеческие потребности.

от природы стремятся к знанию».
Г.Белль: «Сон прекрасен тем, что

уравнивает человека и животное».
Ю.Нагибин: «Если определить его главную устремленность – он всегда кому-то помогал…Помогать было его призванием»

и явлениям, имеющих для них важное значение, притягательность.
Они зависят от

положения человека в обществе, от его принадлежности к той или иной соц. группе.
Например, юноша принадлежит к молодежи, которая имеет свои, отличные от других групп интересы (получить образование, профессию, материальные условия для создания семьи и т.д.).
Различают интересы: по степени общности (индивидуальные, групповые, общественные), по сфере направленности (экономические, политические, социальные, духовные), по возможностям осуществления (реальные и мнимые) и др.

деятельность- процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности

или итог создания объективно нового. Основной критерий отличающий творчество от изготовления (производства) – уникальность его результата

деятельность (направлена на преобразование объектов природы и общества). В нее

входят:
материально-производственная деятельность (преобразование природы);
социально-преобразовательная деятельность (преобразование общества).
Духовная деятельность (связана с изменением сознания людей). В нее входят:
познавательная деятельность (наука, образование, искусство, религия);
ценностно-ориентировочная деятельность (отношение людей к миру);
прогностическая деятельность (планирование возможных изменений).

Многообразие деятельности

хода истории, общественного прогресса:
прогрессивная деятельность;
реакционная деятельность
созидательная деятельность;
разрушительная деятельность

различной:
Государственно-политическая (президент, министр, депутат, мэр, лидер политической партии и др.).
Военная

(командующий армией, командир дивизии, начальник штаба полка и др.).

Интеллектуальная (ученый, преподаватель вуза, врач, учитель и др.).

Художественная (писатель, художник, артист, певец и др.).

нормам:
законная деятельность;
незаконная деятельность;
моральная деятельность;
аморальная деятельность;
Классификация в зависимости от социальных форм

объединения людей:
коллективная деятельность;
массовая деятельность;
индивидуальная деятельность;

деятельности, способов её осуществления:
однообразная, шаблонная, монотонная деятельность;
инновационная деятельность;
изобретательская, творческая деятельность;
Классификация

в зависимости от общественных сфер:
экономическая деятельность;
политическая деятельность;
социальная деятельность;
духовная (культурная) деятельность

Классификация в зависимости от особенностей проявления:
внутренняя деятельность (происходит посредством умственных действий);
внешняя деятельность (проявляется в виде движений, мышечных усилий, действий с реальными предметами);

способ существования людей»

3) Что такое субъект и объект деятельности?
4) Как связаны между собой

цель, средства и результат деятельности?
5) Каковы мотивы деятельности?
6) Как соотносятся потребности и интересы?
7) В чем особенности творческой деятельности?