Деятельность как способ существования людей

окружающим миром. Выражается в целесообразном изменении окружающего мира и преобразовании

человеком самого себя

Направлена не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды, на получение нового продукта или результата

использование орудий труда
Изменение человеком окружающего мира и себя
Необходимы отношения с

другими людьми, использование опыта человечества

но и изменение, преобразование окружающей среды
Инстинкты + разум
Социальная сущность деятельности

результата
СРЕДСТВА
РЕЗУЛЬТАТ
МОТИВ – побудительная причина деятельности. Ответ на вопрос «Зачем?»
Приведите примеры

мотивов деятельности?

носитель активности, тот, кто осуществляет Д.
ОБЪЕКТ – то, на что

направлена деятельность

ситуации

Происходит обмен информацией, идеями, чувствами, способствует развитию отношений


Цель – приобретение

знаний и умений.
Познаватель-ная деятельность

Направлена на достижение практически полезного результата

Для каждого возраста характерен свой ведущий вид деятельности

указанием особенностей

Структура деятельности.
а) субъект деятельности б) объект деятельности
в) цель г) методы и средства
д)

процесс е) результат
3. Потребности деятельности:
а) биологические б) социальные в) идеальные
4. Виды деятельности
а) игра б) общение в) учение г) труд
5. Классификация деятельности:
а) по объектам и результатам (материальная и духовная);
б) по субъекту деятельности (индивидуальная и коллективная)
в) по характеру деятельности (репродуктивная и творческая)
г) в зависимости от сфер общества (экономическая, социальная, политическая, духовная);
е) в соответствии с моральными нормами (моральная и аморальная);
6. Характерные черты деятельности:
а) сознательный характер;
б) преобразующий характер;
в) продуктивный характер;
г) общественный характер;
7. Роль деятельности в жизни человека.

– пар. 17 до с. 171, 174 – 177
Стр.

174 – 175. Допишите другие классификации видов деятельности с указанием особенностей