Дошкольное детство – период, когда формируются все базовые способности:

логическое и творческое мышление, память и речь. И чтобы дети

развивались всесторонне развитыми, необходимо время, чтобы развить эти способности. Наша базовая методика - это методика Марии Монтессори. И главная наша задача – это укрепление физического и психического здоровья , вырастить всесторонне развитую личность, самостоятельную и независимую.

« ПОМОГИ МНЕ ЭТО СДЕЛАТЬ САМОМУ»

Система Марии Монтессори

Мария Монтессори 
(1870-1952)

в этом огромном количестве кубиков, бусинок, коробочек и карточек живут

и развиваются наши детки. Итак, начинаем. Что же это такое – это система  самостоятельного развития ребенка в дидактически подготовленной среде
Девиз метода Монтессори: "Помоги мне сделать это самому".

Добро пожаловать в группу Монтессори.

материалы из следующих областей развития:
Сенсорное развитие
Математическое развитие
Языковое развитие
Жизненная практика

Естественнонаучное и

космическое развитие

столами, так и на индивидуальных ковриках.
Задачей же воспитателя или учителя

является помочь ребенку организовать свою деятельность в этой среде, пойти свои собственным, уникальным путем, реализовать свой творческий потенциал.

котором происходит адаптация ребенка, развитие воли, независимости и удовлетворение сенситивных

периодов развития. Так как среда и презентация центра практики имеют четкую последовательность, развивается логическое мышление и концентрация внимания. Этот центр включает в себя предварительные упражнения, упражнения по уходу за внутренней и внешней средой.

Центр практической жизни

песка и мелких предметов, мытье рук, посуды, стирка, глажение, застегивания

пуговиц, молний, кнопок, социальные навыки и физические упражнения и т.д. Основной целью этих практических упражнений, является развитие мелкой и крупной моторики, координации движений, самостоятельности, привыкание к выполнению множества мелких операций в определенной последовательности. 

базу для развития во всех отраслях. Работа с материалом рассчитана

на развитие зрительного восприятия размера (блоки цилиндров, розовая башня, коричневая лестница), формы (геометрический комод).

ЦЕНТР
СЕНСОРИКИ

(доски для ощупывания, шершавые таблички, ткани); тепловое восприятие (тепловые баллончики,

тепловые таблички); слуховое восприятие (шумовые коробочки, музыкальные звоночки); восприятие запахов (цилиндры с запахами).

и точно, ребенок без труда переводит в математические термины уже

хорошо знакомые ему понятия. Причем обучение математике проходит очень естественно: малыш просто живет в подготовленной среде, насквозь пропитанной математикой.

РЕЧИ
Здесь малыш получает возможность расширить свой словарный запас, познакомиться

с буквами, обводя пальчиком шершавые буквы и рисуя на манной крупе, а также научиться составлять слова с помощью подвижного алфавита.

мире. Основы анатомии, зоологии и ботаники, географии и физики. Здесь

же занимаемся патриотическим воспитанием и знакомим детей со своей историей.

Центр естественно научного и космического развития.

тело и осознать свои возможности.  Необходимым навыком Мария Монтессори считала

умение слушать. Исходя из этого, она придумала игру "Тишина", отлично понимала эту необходимость замедлиться, прислушаться, помолчать.

КРУГ

удобных подушках, вдыхают аромат масла и релаксируют.
КОМНАТА РЕЛАКСАЦИИ

УГОЛОК УЕДИНЕНИЯ

возможность играть в разные игры: дидактические, творческие, подвижные и др.

Дидактические игры в Монтессори-группе представлены автодидактичным Монтессори-материалами, они позволяют ребёнку следовать определённым законам, заложенным в материале и при этом проявлять творчество, делать свои открытия. Для знакомства с народным творчеством, в группе организован уголок переодевания и театрализации, дети могут проиграть знакомый сюжет или придумать свою историю, показать её товарищам.

Мы

дежурим

Уголок дня рождения

пространство особого отношения к ребенку, которое позволяет воспитать Личность.