ДУХОВНАЯ СФЕРА

района Приморского края
http://www.gumfak.ru/kult_html/lecture2/lect02.shtml

включает:
познание,нравственность,
воспитание,просвещение,
право,философию,этику,
эстетику,науку,искусство,
литературу,мифологию,
религию. Духовная
культура характеризует
внутреннее богатство
сознания,степень
развитости самого
человека


Производство духовных

ценностей, т.е. идей,
представлений, научных
знаний,идеалов и т.п., а
также вся система
деятельности людей
по производству,обмену,
распределению и
потреблению духовных
ценностей

Деятельность человека
(общества), направленная
на выработку
духовных ценностей (идей,
теорий,знаний,убеждений,
ценностей и т.п.)

Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества как подсистема социума

Духовная деятельность и духовное производство

Духовная культура

129

духовного производства
Общественное сознание. Духовная культура
Формы общественного
сознания
Мораль
Наука
Религия
Искусство
Философия
Политическое
сознание
Правосознание
Духовные

ценности

Нравственные
Научные
Религиозные
Эстетические
Философские
Политические

Правовые

Духовное потребление (общественное, групповое, индивидуальное

126

смысле)
Духовный обмен
Духовное
распределение
Духовное
потребление
Характерные черты:
-средство и фактор включения человека в

общественную жизнь;
-процесс «преобразования» отношений,связей между
людьми из формы бытия в форму сознания;
-ориентация на создание идеального продукта;
-обладает относительной самостоятельностью по
отношению к материальному;
-основано на умственном,интеллектуальном труде;
-осуществляется особыми группами людей,т.е.
является специализированным производством;
-социальная форма духовной деятельности людей в
условиях разделения труда;

Характерные черты:
-духовные ценности в отличие от многих продуктов
материального производства не исчезают в процессе
их разового потребления;
-включает в себя как духовное творчество,так и
распределение и освоение продуктов этого творчества
в масштабах всего общества;
-включает определенную деятельность народных
масс (народный эпос,народная медицина,фольклор,
гражданские обряды);
-выступает частью материально-производственной,
семейно-бытовой и др. сфер общественной жизни;
-охватывает собой образование,идейное,нравственное,
эстетическое воспитание,различные формы
приобщения к духовной культуре

128

производство
Духовное потребление
Индивидуальное и общественное
сознание
СФЕРЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ
127

жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного
труда, в системе социальных

норм и учреждений, в духовных ценностях, в
совокупности отношений отношений людей к природе, между собой и к самим себе

М А Т Е Р И А Л Ь Н А Я

Д У Х О В Н А Я

Часть общей системы культуры,
включающая всю сферу материальной деятельности и ее результаты

В и д ы

1. Культура материального производства
2. Культура техническая
3. Культура экономическая
4. Культура быта

Часть общей системы культуры,
включающая духовную деятельность
и ее продукты

В и д ы

Культура нравственная
Культура эстетическая
Культура религиозная
Культура правовая
Культура политическая
Культура научная
Культура системы образования
Культура быта
Культура средств массовой информации

125

элитарную, народную , массовую и две её разновидности: субкультуру и

контркультуру.

Культура

Основные формы

Разновидности

разбирающихся в тонкостях искусства.
Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради

искусства»).
Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя

фр. elite – лучшее, избранное

ней отражается менталитет народа.
Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни,

танцы, анекдоты.
По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.

населения.
Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей.
Главной

целью является получение коммерческой выгоды.

Возникла в середине ХХ века

= поп-культура, китч, развлекательное искусство

молодыми людьми для себя.

Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят

общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями.

часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе

и образ жизни
Социальные институты как системы норм
Навыки, умения, способы осуществления,

методы

Социальные роли и статусы

Потребности и склонности

Хиппи
Панки
Гламур
Готы
Эмо
Хип-хоп
Рэгги и растафарай
Интернет-субкультуры
Скинхэды
Славянские субкультуры
Рокеры
Нью-эйдж
Аниме
Натуризм
Толкиенисты
Рэйверы

НАПРИМЕР

человека. Каждая культура формирует соответствующий ей тип человека. Все другие

функции культуры подчинены этой
Функция передачи социального опыта: каждое новое поколение получает от предыдущего отобранный опыт прошлого, но т.к. новые поколения ставят новые задачи, она обращается к прошлому, обнаруживая там то, мимо чего прошли "отцы и деды", следовательно происходит диалог поколений. Однако такой диалог необходим и между различными культурами настоящего. Вне этого невозможно нормальное функционирование и развитие культуры. Следовательно культура диалогична в своей основе - коммуникативная функция.
Информационная функция
Знаково-символическая (семиотическая) функция
Ценностная: культура, есть система ценностей, постоянно изменяет, совершенствует, перерабатывает и создаёт новые ценности.
Социализирующая функция: культура приобщает человека к общественно-значимым ценностям, идеалам, нормам.
Индивидуализирующая: многогранность и богатство культуры создаёт возможность для развития у человека именно его личности.
Интегрирующая и дезинтегративная функции

элементы:
особая система знаний о природе, обществе, человеке
особый вид деятельности, направленный

на получение новых знаний
система специальных организаций и учреждений

и закономерностей, более глубоких знаний
+ искусство, философия, мораль, религия, повседневный

опыт…

новых.
Чередование относительно спокойных периодов развития и научных революций.
Сочетание процессов интеграции

и дифференциации.
Углубление процессов математизации и компьютеризации.

место в нем человека)
Прогностическая
Непосредственная производительная сила

формы знания – факты и эмпирические законы
Главная задача – объяснение

изучаемых явлений

Главная задача – описание предметов и явлений

Рациональные формы познания ПСУ

Чувственные формы познания ОВП

Теоретический

Эмпирический

систематизация, описание сравнение
Универсальные:
Анализ и синтез, дедукция и индукция, аналогия, моделирование

Единство исторического и логического, формализация

инженерия
История
Социология
Политология
Филология
Психология
Этика

5 – 10 лет)
охватывается все больше областей знаний (15 тысяч

дисциплин)
растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
наука превратилась в особую профессию

получению знаний, умений и навыков
приобщение человека к достижениям человечества
передача и

сохранение культурного наследия и накопленного опыта
подготовка человека к самостоятельной деятельности
развитие творческих способностей личности
воспитание и социализация личности

внимания к личности)
Фундаментальность (выявление и изучение главного)
Компьютеризация
Интеграция (интернационализация)

заведения (лицеи, колледжи)
Учреждения дополнительного образования.
Духовные учебные заведения.
Университеты, институты.
Учреждения по подготовке

научных кадров.
Учреждения повышения квалификации кадров.