Эмоциональное развитие ребенка в младшейгруппе

во всех сферах деятельности и чувственных переживаний, зачастую диктуя нам

поведение и обуславливая поступки. Но если взрослый человек способен правильно не только выражать, но и контролировать эмоции, то малыши этому только учатся, постепенно наращивая объем самых разных чувств. Поэтому родителям важно знать, как происходит эмоциональное развитие ребенка в дошкольном возрасте.

нужно учить: ходить, говорить, обслуживать себя, думать. Выражать, распознавать и

контролировать эмоции – в том числе. Почему? Если не уделять достаточно внимания эмоциональному воспитанию дошкольника, он не научится правильно выражать радость или обиду, делиться своими чувствами с окружающими. А это уже серьезный коммуникативный барьер. Соответственно, малыш будет расти неуверенным в себе, не таким счастливым, как другие детки. Эмоции отражаются на характере ребенка, его поведении. Они помогают (или мешают) ему правильно воспринимать происходящее вокруг, реагировать на события действительности.

примере (зачастую – на примере неблагополучного поведения других детей). Поэтому

если взрослые не управляют процессом становления эмоций своего ребенка, чаще всего он развивает в себе эмоции негативные – в качестве способа самозащиты и обеспечения собственного благополучия в детском понимании (чтобы не лишали, не запрещали, купили желаемое, и т. д.). В арсенале такого ребенка будут преобладать обида, страх, стеснительность, скука, усталость, гнев, отчаяние.

развитием ребенка, появлением у него новых навыков, потребностей, мотивов, социального

опыта.
Ребенок учится социальным способам выражения своих чувств, чему способствует расширение сферы его общения (родители – родственники – соседские дети – коллектив детского сада). Появляется эмоциональное предвосхищение: ребенок учится понимать, какие чувства вызовут его действия у других, к какому результату это приведет.
Развиваются чувства: постепенно они становятся все более осознанными, произвольными, разумными, внеситуативными.
Развиваются чувства: постепенно они становятся все более осознанными, произвольными, разумными, внеситуативными. Начинают формироваться интеллектуальные, нравственные, эстетические чувства

ЧТО ВЛИЯЕТ НА РАЗВИТИЕ ДЕТСКИХ ЭМОЦИЙ?
Эмоциональное развитие дошкольника зависит от его личностного развития, в частности от появления новых мотивов, потребностей, интересов, развития познавательной деятельности.

– игра. Вот несколько примеров игр, способствующих эмоциональному развитию детей.

Художник. Можно играть группой, можно – вдвоем. Участникам игры предлагают несколько карточек с изображениями детей, выражающих различные эмоции. Нужно выбрать себе карточку, а затем придумать и нарисовать историю, в которой основой сюжета станет именно это эмоциональное состояние. В групповом варианте в конце игры организуют выставку, на которой можно угадывать героя и автора картины, а автор может рассказать нарисованную историю.