Еременко Наталия Алексеевна Кандидат филологических наук, доцент кафедры

иностранного НИЯУ МИФИ
КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕРЕД ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЕМ
Русский язык
Автор:

орфоэпических норм русского языка (правильная постановка ударения в слове)
В каком

слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) Экспертный 2) некролОг 3) наркоманИя 4) красивЕе

правильное построение предложений с деепричастными оборотами.

Правило: деепричастие может

относиться только к действующему подлежащему.
Например. Создавая диссертацию, часто неправильно оформляются ссылки (ошибка). Создавая диссертацию, аспиранты часто неправильно оформляют ссылки (правильно).

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Наклеивая обои,
требуется прежде всего аккуратность.
я следил, чтобы не образовались складки.
лицевая сторона должна быть сухой.
многое зависит от качества клея.

причастным оборотом)
Правило: замена определительного придаточного предложения на причастный оборот невозможна,

если слово который употреблено с предлогом (Наш парк, в котором мы любили гулять, стал другим)
если в главной части сложноподчиненного предложения есть указательное слово (Я не знаю того человека, который вчера был у вас);
если в придаточной части сказуемое представлено формой глагола в сослагательном наклонении (Дома нет факса, сканера, которые всегда бы находились под рукой);
если в придаточном предложении употреблен глагол, от которого не образуются причастия (Должен быть на свете человек, который поймет меня)

причастным оборотом?
У каждого человека есть вещи, в которых он нуждается

ежедневно.
Потом на одной из станций мы увидели ртуть, которая замерзла в термометре.
Весь простор, который был густо залит мраком ночи, находился в бешеном движении.
Урок, который преподал мне дядя, научил меня многому.

форм разных частей речи, согласование, управление)
Укажите предложение с грамматической ошибкой

(с нарушением синтаксической нормы).

В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное, и трагичное.
Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.
Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.
Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.

гласные)
В каком ряду во всех трёх словах пропущен безударный проверяемый

гласный корня?

наистр…жайший, ор…беть, перег…ревший
проб…раться, разг…няя, невыр…зительный
ср…внительный, тр…пинка, агр…ном
4) к…рмилец, невм…готу, обм…нуться

и Ь знаки)
В каком ряду во всех трёх словах пропущена

одна и та же буква?

1) бе..церемонный, ..двинутый, во..произвести
2) пр..вилегированный, пр..твориться (спящим), пр..возмочь боль
3) от..гнуть, поз..прошлый, р…здать
4) сверх..зысканный, пред..юльский, спорт..нвентарь

указаны все слова, где пропущена буква Е?

А) фланел..вый Б) бус..нка

В) облиц..вать Г) ненавид..л

1) А, В, Г 2) А, В 3) В, Г 4) А, Б, Г

правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Кровати застла(1)ы ветхими, много раз стира(2)ыми покрывалами, с горки подушек свисали накрахмале(3)ые углы вышитых салфеток.

1) 1 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

деепричастном обороте, усиливая отрицание, которое выражено словами НЕ, НЕТ, НЕЛЬЗЯ

(На небе нет ни облачка); в придаточном предложении, часто с уступительным значением (= хотя: как ни трудно, как ни худо, не сдавайся)

В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется Е?
Как н(1) требовал врач завершить курс процедур, Илья к вечеру уехал из санатория, почти н(2) с кем н(3) простившись, чтобы н(4) разжигать понапрасну обиды.
1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 4 4) 3, 4

НЕ со словом пишется раздельно?

Совершить (не)лепый поступок
Бормотать что-то(не)внятное
Ничем не(оправданный) поступок
Юноша

крайне (не)вежлив

в предложении должны стоять запятые?

Она (1) держа в руке

тетрадь (2) и робко глядя на окружающих (3) встала (4) и нерешительно пошла по проходу.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

должны стоять запятые?

Весь день солнце (1) казалось (2) только и

ждало того момента, когда ветер (3) вдруг (4) разорвал плотную пелену об­ла­ков.

1) 1, 4 2) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4

должны стоять запятые?

Утомленные путники (1) увидели впереди себя (2) дуб

(3) обожженный ударом (4) молнии.
1) 3 2) 1, 3 3) 2 4) 3, 4

должны стоять запятые?

Перед глазами путника расстилалась река (1) по обоим

берегам (2) которой (3) теснились маленькие домики.

1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 1 4) 3, 4

День угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя темнота. 1)

Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

к проблеме
Авторская позиция
Ваше мнение (согласие / несогласие с позицией автора)
6.

Первый аргумент
7. Второй аргумент
8. Вывод (заключение)

можно написать несколько слов о нем или о своем знакомстве

с его книгами.
Написать о впечатлении, которое произвел текст. Если впечатление резко отрицательное, лучше об этом умолчать, чтобы не было снижения баллов за этику. Если текст произвел впечатление, желательно подумать почему.
Можно обрисовать типичную (аналогичную изображенной в тексте) ситуацию. (Часто бывает так, что… И в этом случае мы сталкиваемся с проблемой. Именно об этом и говорится в тексте…)

частный случай, описанный автором (проблема милосердия, нравственного выбора (между чем

и чем), социальной справедливости, жестокого отношения (к чему или кому?), одиночества, цели и смысла (жизни, писательского труда и тому подобное), сложности жизни, роли (книг, музыки, природы и т. п.) в жизни человека и др. Как правило, описанный случай для автора – иллюстрация к его размышлениям о проблеме.

или широкой публике, молодежи или людям среднего возраста, интеллектуалам или

всем, кто интересуется этой проблемой)? Здесь хорошо бы отметить, на основании чего вы сделали такой вывод. Почему эта проблема им интересна?
Можно оценить степень актуальности поднимаемой проблемы и объяснить, в чем ее актуальность?
Как автор текста подходит к решению этой проблемы? На каком жизненном/литературном материале строится текст? Типична ли ситуация, изображенная автором? На какие факты, детали автор обращает внимание? Почему? Какое это производит впечатление на читателя?
С каким настроением пишет автор? (грустная ирония, сарказм, печаль, грусть, радость и т. п.) Нужно указать, в чем это проявляется (желательно основываться на выборе писателем (или публицистом) конкретных слов, деталей).
Если есть слова в необычном словоупотреблении (метафоры, эпитеты), которые остановили ваше внимание, и вы понимаете, что именно благодаря их выбору автору удалось донести до читателя свою мысль, неплохо обратить на них внимание.
Что автор подчеркивает? Что из этого следует? К каким выводам он подводит читателя?

ее легко можно обнаружить. Лучше не цитировать целиком предложение, в

котором отражена авторская точка зрения, а процитировать его частично или передать своими словами.

есть недопустимо писать так: «Я согласен/не согласен с автором, потому

что он пишет о (считает, что…)…». Вы ведь не о причине своего согласия/несогласия с автором пишете, а аргументы в защиту/против авторской позиции подбираете. А аргументы должны что-то доказывать. Формула должна быть примерно такая: «Я согласен/не согласен с автором, потому что… и считаю…»

разуму, использование причинно-следственных связей)
примеры из личного опыта
ссылки на высказывания

авторитетов
народная мудрость (пословицы и поговорки)