Разделы презентаций


эссе. Задание 29. ЕГЭ по обществознанию

Содержание

Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное время. Нельзя без предварительной подготовки написать эссе, которое бы эксперты оценили на высокий балл. Устойчивые

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1эссе. Задание 29. ЕГЭ по обществознанию
Автор:
Вагу Мария Викторовна, учитель истории и

обществознания

эссе. Задание 29. ЕГЭ по обществознаниюАвтор:Вагу Мария Викторовна, учитель истории и обществознания

Слайд 2Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать

эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное время.
Нельзя без предварительной

подготовки написать эссе, которое бы эксперты оценили на высокий балл.
Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (примерно 15-20 написанных эссе). Именно систематические занятия, целеустремленность приносят высокую результативность.
Прежде всего необходимо уяснить, что для того, чтобы научиться писать эссе по обществознанию, необходимо довольно продолжительное время.

Слайд 3В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где

четко оговаривается минимальный объем работы и допускается общее размышление («философствование»

без конкретизации), в эссе по обществознании объем не ограничен, но его структура и содержание принципиально иные.

Эссе по обществознанию – это фактически ответ на вопрос: «Согласен ли я с данным высказыванием и почему?». Именно поэтому в эссе по обществознанию обязательно должны присутствовать строгая аргументация, научность и конкретизация.

В отличие от эссе по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и допускается

Слайд 4Темами мини-сочинения выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и

государственных деятелей, философов прошлого и нашего времени. Имена ряда из

них, а подчас и некоторые факты биографии, могут быть знакомы учащимся из курсов истории, литературы, обществознания, из внеучебных источников информации.
.

Следует ли приводить такие сведения в экзаменационной работе? В одном только случае – если это прямо «работает» на раскрытие темы, обоснование своей позиции по поднятой проблеме..

Темами мини-сочинения выступают высказывания ученых, деятелей культуры, публицистов, общественных и государственных деятелей, философов прошлого и нашего времени.

Слайд 5ПРИМЕРЫ:
выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из высказываний А.Ф. Кони

о равенстве людей перед законом.
Возможные варианты ответа:
выпускник достаточно

подробно пересказал биографию автора высказывания (готовил реферат на уроке истории), затем перешел к раскрытию темы эссе вне связи с предыдущей частью;
учащийся никак не отреагировал на авторство высказывания;
 экзаменуемый отметил, что Кони был известным отечественным юристом в дореволюционной России, отстаивал демократические принципы правосудия, о чем свидетельствует и приведенное высказывание; такую позицию можно считать прогрессивной и актуальной и сегодня, что должны подтвердить последующие рассуждения.

Первый вариант ответа вряд ли что-то может прибавить к общей оценке работы, поскольку задание не содержит требования раскрывать биографию или взгляды авторов суждений, и наличие / отсутствие фактов биографии автора никак не учитывается при оценивании. По этой же причине оценка не может быть снижена и в тех случаях (их подавляющее большинство), которые отражены во втором варианте. Третий вариант ответа, несомненно, должен пойти «в зачет выпускнику», повысить оценку работы, поскольку таким образом выпускник показал понимание смысла высказывания.

ПРИМЕРЫ:выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из высказываний А.Ф. Кони о равенстве людей перед законом. Возможные варианты

Слайд 6Темы, предлагаемые для написания мини-сочинений, сгруппированы в пять блоков. Темы,

раскрываемые в контексте социальной психологии и социологии, включены в одно

направление. Такое объединение оправдано с точки зрения тематической близости этих областей науки. Экзаменуемый получает возможность использовать положений и понятийный аппарат каждой из этих общественных наук при написании эссе.

5 блоков тем:
Философия
Социальная психология
Экономика
Политология
Правоведение

Темы, предлагаемые для написания мини-сочинений, сгруппированы в пять блоков. Темы, раскрываемые в контексте социальной психологии и социологии,

Слайд 8Само оценивание идет по накопительной схеме:
реализация каждой новой позиции

прибавляет к уже накопленным новые баллы. Их количество по критериям

К2 и К3 колеблется от нуля до двух баллов в зависимости от уровня реализации данной позиции.
Само оценивание идет по накопительной схеме: реализация каждой новой позиции прибавляет к уже накопленным новые баллы. Их

Слайд 9Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29 (С9), критерий

К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не понял (или

раскрыл неверно) смысла высказывания, не обозначил поставленной автором проблемы (выдвинутой темы) и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с развёрнутым ответом выставляется 0 баллов.
Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29 (С9), критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе

Слайд 10критерий К2.
Предлагаемые на экзамене темы высвечивают определенные общественные проблемы,

охватывают важные вопросы социальной жизни. Сами эти проблемы, как правило,

отражают во взаимосвязи различные стороны явления, направления процесса, т.е. имеют определенные аспекты. Бывает, что эти аспекты и связи явно выступают в самой формулировке темы.

Пример:
«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага» (В. Соловьев).
В этом высказывании философ выделил два важных аспекта сущности права – заинтересованность человека в индивидуальной свободе и интересы общества в целом; охарактеризован и характер связи этих аспектов – поиск равновесия.

критерий К2. Предлагаемые на экзамене темы высвечивают определенные общественные проблемы, охватывают важные вопросы социальной жизни. Сами эти

Слайд 11К раскрытию вопроса на теоретическом уровне, в первую очередь, следует

отнести использование научных понятий определенной области (или областей) обществознания, формулирование

утверждений и выводов, приведение принципов и подходов, системно-логическое обоснование своей позиции, раскрытие причинно-следственных, функциональных, иерархических связей и отношений.

Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников

К раскрытию вопроса на теоретическом уровне, в первую очередь, следует отнести использование научных понятий определенной области (или

Слайд 12Критерий К3.
Фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных;
показ

конкретных проявлений установленных связей и отношений;
использование примеров, иллюстрирующих отдельные

положения и выводы.
Источниками фактических данных могут быть материалы, приведенные в учебниках, в различных СМИ и даже «случаи» из собственной жизни. Важно, чтобы фактическая составляющая находилась в органической связи с теоретической составляющей ответа, а не присутствовала, что называется сама по себе, как некий необходимый довесок к ответу.

Для получения
2 баллов - факты и примеры должны быть почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии), факты личного социального опыта и собственные наблюдения.

Критерий К3. Фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных; показ конкретных проявлений установленных связей и отношений; использование

Слайд 13Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек –

начало социальной траектории его жизни, его движения в направлении освоения

новых социальных ролей и повышения статуса» (Л. Хрипалина).

Теоретический блок работы выпускника по этой теме может включать следующие компоненты:
- понятия «семья», «социальный статус», «социальная роль»,
- комплекс утверждений, отражающих функции семьи (особенно в части первичной социализации личности),
- причинно-следственные связи семейного воспитания, характера семейных взаимоотношений, с одной стороны, и личностной (профессиональной, статусной и др.) реализацией человека в дальнейшей жизни.

Пример эссеТема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной траектории его жизни, его движения

Слайд 14Пример эссе
Тема эссе – «Семья, в которой родился человек –

начало социальной траектории его жизни, его движения в направлении освоения

новых социальных ролей и повышения статуса» (Л. Хрипалина).

Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании

В качестве конкретизирующего материала могут быть использованы известные учащимся (из курсов истории, литературы) факты влияния «фактора родительской семьи» (статус семьи, взаимоотношение взрослых и детей, семейные традиции и ценности и т.п.) на жизненный путь человека в его социальном аспекте. Уместны будут и примеры, опирающиеся на личный социальный опыт выпускника.

Пример эссеТема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной траектории его жизни, его движения

Слайд 15Пример эссе

Пример эссе

Слайд 16Пример эссе

Пример эссе

Слайд 17Пример эссе

Пример эссе

Слайд 18Пример эссе

Пример эссе

Слайд 19Пример эссе

Пример эссе

Слайд 20Пример эссе

Пример эссе

Слайд 21Пример эссе

Пример эссе

Слайд 22Достаточно часто встречается ошибка: высказывание становится лишь поводом к рассуждениям

«на свободные темы». Так, например, один из экзаменуемых, выбрав высказывание

«Законы должны для всех иметь одинаковый смысл», начал рассуждать о нестабильной политической ситуации в мире. Такой ответ можно оценить только в 0 баллов.

В ряде случаев экзаменуемые «уходят» от проблематики высказываний. Видят только название соответствующей области знаний (науки) и пишут свои «домашние заготовки» на тему, что такое философия, социальная психология, социология и т.п. Подобный ответ оценивается в 0 баллов как не соответствующий требованию задания. Задание предполагает, что испытуемый должен строить свой ответ на основании именно конкретного высказывания, а не области знаний в целом.

Достаточно часто встречается ошибка: высказывание становится лишь поводом к рассуждениям «на свободные темы». Так, например, один из

Слайд 23Как выбирать цитату?
Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И

выбирать нужно не по принципу «понравилась — не понравилась», «скучная — интересная».

Нужно внимательно изучить высказывания и оценить перспективы написания хорошего сочинения по каждому из них. На это должно уйти не больше 2-3 минут.
1.Внимательно прочитайте высказывания. Определите несколько цитат, смысл которых вам наиболее ясен.
2.По каждому высказыванию, смысл которого понятен, определите круг терминов, процессов, явлений и законов из курса обществознания. Те цитаты, в которых вы не уверены, отбрасывайте.
3.Из оставшихся цитат выберете те, к которым вы можете привести качественные аргументы.
Если после того, как вы пропустите все цитаты через эти три фильтра, у вас останутся все пять цитат, можно выбрать ту, что ближе всего к сердцу. (В таком случае вы отлично знаете курс обществознания, поздравляю!)
Как выбирать цитату?Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И выбирать нужно не по принципу «понравилась — не

Слайд 24Алгоритм написания эссе
Вы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и

вы без труда сможете привести теоретические и фактические аргументы. В

худшем случае эта цитата вызовет у вас меньше всего затруднений, что тоже неплохо.
Мы пишем эссе, исходя из того, что читателей у него будет только два — эксперты ЕГЭ. Значит, нам нужно максимально облегчить им работу по проверке сочинения. Эксперту будет удобно проверять, если работа будет структурирована по блокам согласно критериям.
Алгоритм написания эссеВы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и вы без труда сможете привести теоретические и

Слайд 25ПРИМЕР
Автор высказывания, американский экономист Пол Хейне, утверждает, что механизм спроса

и предложения регулирует отношения участников рынка.
1)      Передаем смысл цитаты. Важно,

чтобы это не был просто пересказ высказывания. Вы должны продемонстрировать понимание слов автора.
Не страшно, если вы напишете примитивно. В критериях к эссе нет требований к стилю текста.

Структура эссе

Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).

ПРИМЕРАвтор высказывания, американский экономист Пол Хейне, утверждает, что механизм спроса и предложения регулирует отношения участников рынка.1)      Передаем

Слайд 26ПРИМЕР
Я согласен с П. Хейне, потому что…
2)      Формулируем собственную точку

зрения: я согласен / я не согласен с автором.
Как правило,

с высказываниями, которые предлагают выпускникам на ЕГЭ сложно спорить. Но если вы чувствуете, что не согласны, не бойтесь спорить.

Структура эссе

Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).

ПРИМЕРЯ согласен с П. Хейне, потому что…2)      Формулируем собственную точку зрения: я согласен / я не согласен

Слайд 27ПРИМЕР
Основой взаимодействия потребителя и производителя (продавца) в условиях рынка является

механизм спроса и предложения. Спрос — это желание и способность потребителя

купить конкретный товар или услугу здесь и сейчас. Предложение — это желание и возможность производителя предложить потребителю товар или услугу по конкретной цене в течение определенного времени. Спрос и предложение взаимосвязаны. Увеличение спроса способно повлиять на величину предложения, и наоборот.
Идеальной является ситуация, когда на рынке складывается равновесная цена. Если спрос превышает предложение — складывается дефицитный рынок определенного товара. Если предложение превышает спрос — это может привести к перепроизводству.
В условиях высокой конкуренции, когда на рынке большой спрос и много производителей, качество товаров растет, а цена падает, поскольку продавцы вынуждены бороться за покупателя. Это один из примеров изменения ситуации на рынке под влиянием спроса и предложения.

3)      Подкрепите точку зрения терминами, понятиями и законами из курса обществознания. Причем, важно использовать материал из той сферы общественных отношений, который обозначен в задании. Цитату по экономике раскрывайте в экономических терминах, по политологии — в терминах политологии и т.д.

Структура эссе

Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).

ПРИМЕРОсновой взаимодействия потребителя и производителя (продавца) в условиях рынка является механизм спроса и предложения. Спрос — это желание

Слайд 28ПРИМЕР
Одним из примеров, доказывающих регулирующую функцию предложения, является ситуация на рынке

нефти в современном мире. В 2014 году цена на углеводороды

упала по причине снижающегося спроса. Рынок нефти потеснили перспективные технологии: энергия солнца, ветра и других возобновляемых ресурсов. Нефтяным компаниям пришлось приспосабливаться под новые условия — снижать издержки по добыче нефти, уменьшать добавленную стоимость и понижать цены на товар.
Закон спроса и предложения работает не только на глобальных сырьевых рынках. Мы можем видеть, как под воздействием спроса и предложения меняется ситуация буквально за окном нашего дома. В спальном районе, где я живу больше 15 лет, в подвале многоэтажки работал продуктовый магазин. Жители близлежащих домов регулярно покупали там продукты первой необходимости. Однако в микрорайоне открылся супермаркет одной из крупных торговых сетей. Цены там были ниже, график работы удобнее, а ассортимент в разы богаче. Люди проголосовали ногами, через некоторое время маленький магазин закрылся, потому что не смог приспособиться к новой ситуации на местном рынке.

4)      Приведите два фактических аргумента из разных источников. Если вы используете в качестве аргумента факт из личного опыта, старайтесь не придумывать его. Экзаменатор, скорее всего, не поверит вам, если вы заявите, что баллотировались в президенты Чили или состоите в Нобелевском комитете..

Структура эссе

Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).

ПРИМЕРОдним из примеров, доказывающих регулирующую функцию предложения, является ситуация на рынке нефти в современном мире. В 2014 году

Слайд 29ПРИМЕР
В рыночной и смешанной экономике регулирующее воздействие спроса и предложения —

это основа экономических отношений. Показатели спроса и предложения учитываются при

планировании деятельности любого предприятия и всей страны. Важно, чтобы спрос и предложение были сбалансированы, иначе в экономике могут возникнуть кризисные явления.

5)      Вывод. Здесь можно подвести итог вашим размышлениям. Вывод пишите, только если у вас осталось время и вы уверены, что все остальные задания не требуют перепроверки. В противном случае про вывод забудьте — в критериях к заданию наличие или отсутствие вывода не оценивается.

Структура эссе

Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).

ПРИМЕРВ рыночной и смешанной экономике регулирующее воздействие спроса и предложения — это основа экономических отношений. Показатели спроса и

Слайд 30Задание для самостоятельной тренировки
«Деньги -это свобода, выкованная из золота». (Э.М.

Ремарк)

Задание для самостоятельной тренировки«Деньги -это свобода, выкованная из золота». (Э.М. Ремарк)

Слайд 31Источники:
http://gimn.chernyahovsk.ru/upload/main/947/9477b63d3bdc79dd62f809177728c804.jpg
2. http://www.virtualacademy.ru/uploads/2017/msk/ob17.jpg
http://cs614731.vk.me/v614731426/d20e/6ydj6e4gJbA.jpg
http://obshestvoved.ru/Upload/images/vihod.jpg
https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=bd0dd86132c0b0ae2bb3ed934e6f9fd4&n=33&h=100&w=100
https://89.img.avito.st/140x105/1905429589.jpg
http://egewin.ru/materialy-dlya-podgotovki/ege-po-obshhestvoznaniyu-s8.html
http://vaguege.blogspot.ru/p/blog-page_24.html
http://egewin.ru/wp-content/uploads/2014/03/Maslow_yerarchy.png
http://educarium.ru/kak-pisat-esse-ege-po-obshhestvoznaniyu-zadanie-29/

Источники:http://gimn.chernyahovsk.ru/upload/main/947/9477b63d3bdc79dd62f809177728c804.jpg 2. http://www.virtualacademy.ru/uploads/2017/msk/ob17.jpg http://cs614731.vk.me/v614731426/d20e/6ydj6e4gJbA.jpg http://obshestvoved.ru/Upload/images/vihod.jpg https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=bd0dd86132c0b0ae2bb3ed934e6f9fd4&n=33&h=100&w=100https://89.img.avito.st/140x105/1905429589.jpg http://egewin.ru/materialy-dlya-podgotovki/ege-po-obshhestvoznaniyu-s8.html http://vaguege.blogspot.ru/p/blog-page_24.html http://egewin.ru/wp-content/uploads/2014/03/Maslow_yerarchy.png http://educarium.ru/kak-pisat-esse-ege-po-obshhestvoznaniyu-zadanie-29/

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика