Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФАКУЛЬТЕТ ИНКЛЮЗИВНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ
Содержание
- 1. ФАКУЛЬТЕТ ИНКЛЮЗИВНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ
- 2. По статистике
- 3. Предмет исследования: особенности формирования артикуляционной моторики у
- 4. Гипотеза исследования:
- 5. Задачи исследования:Проанализировать проблему развития артикуляционной моторики у
- 6. обоснованы содержание, этапы и направления логопедического обследованияописаны
- 7. Анализ теоретических источников:77…
- 8. Теоретический аспект исследованияАртикуляционная моторика - это совокупность скоординированных
- 9. МетодикиМетодика изучения анатомического строения артикуляции(Ю.А. Разенкова)Анкета для
- 10. МетодикиМетодика
- 11. База исследования:МДОУ «Детский сад № 4» города Копейска Челябинской обл.
- 12. Результаты констатирующего эксперимента
- 13. Анкетирование
- 14. Результаты изучения пищевого поведения у детейраннего возраста с отклонениями речевогоразвития (по методике Е. В. Шереметьевой)
- 15. Проявления особенностей развития общей моторикиребенка раннего возраста (по методике Н.М. Аксариной, К.Л.Печоры)
- 16. Направления и методы формирования артикуляционной моторики у
- 17. Направления и методы формирования артикуляционной моторики у
- 18. Обсуждение на педагогическом совете
- 19. Индивидуальный маршрут логопедического воздействия на ребёнка (по дням недели)
- 20. Коррекционные занятия
- 21. Работа с родителями: «Фестиваль семей»
- 22. Комплексный подход Музыкальный руководительВоспитательРодители
- 23. Коррекционные занятия
- 24. Результаты контрольного эксперимента
- 25. Благодарим за внимание!
- 26. Слайд 26
- 27. Скачать презентанцию
По статистике
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Выполнила:
Студентка группы ЗФ-306/173-2-2
Д.С. Шумакова
Научный руководитель: к.п.н., доцент,
Е.В. Шереметьева
ФАКУЛЬТЕТ
Слайд 3Предмет исследования: особенности формирования артикуляционной моторики у детей раннего возраста
с отклонениями речевого развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Объект исследования:
процесс развития артикуляционной моторики у детей раннего возраста.
Слайд 5Задачи исследования:
Проанализировать проблему развития артикуляционной моторики у детей раннего возраста
в теоретических исследованиях.
Изучить состояние артикуляционной моторики у детей
раннего возраста
с отклонениями речевого развития.Разработать программу коррекционной
работы по формированию артикуляционной моторики у детей раннего возраста с отклонениями речевого развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Слайд 6обоснованы содержание, этапы и направления логопедического обследования
описаны этапы коррекционной работы
по исследуемому направлению с учётом научных представлений об особенностях развития
артикуляционной моторики у детей раннего возраста с отклонениями речи.Практическая значимость исследования:
Слайд 8Теоретический аспект исследования
Артикуляционная моторика - это совокупность скоординированных движений дыхательного, фонаторного
и артикуляционного отделов, обеспечивающих одно из условий правильного звукопроизношения, а
также работу высших отделов центральной нервной системы, отвечающих за иннервацию периферических органов речи.(Е.В. Шереметьева)
Артикуляционная моторика - является частью общей моторики, основана на теории построения движений (Н.А. Бернштейн).
Слайд 9Методики
Методика изучения анатомического строения артикуляции
(Ю.А. Разенкова)
Анкета для родителей на тему
характера питания ребёнка в первые годы жизни
(Е. В. Шереметьева)
Слайд 10 Методики
Методика обследования моторных предпосылок
артикуляции посредством наблюдения за пищевым поведением
(Е. В. Шереметьева)
Определение
особенностей развития общей и мелкой моторики (Н.М. Аксарина, К.Л.Печора)
Слайд 14Результаты изучения пищевого поведения у детей
раннего возраста с отклонениями речевого
развития
(по методике Е. В. Шереметьевой)
Слайд 15Проявления особенностей развития общей моторики
ребенка раннего возраста
(по методике Н.М.
Аксариной, К.Л.Печоры)
Слайд 16Направления и методы формирования артикуляционной моторики у детей раннего возраста с
речевыми отклонениями
Коррекция двигательных основ артикуляции
Развитие артикуляционной моторики
Стимуляция произвольного артикулирования
Индивидуальные занятия
Изменения
пищевого поведения ребенка в семье (Е.В. Шереметьева)
Логопедический массаж
(Е.Ф. Архипова, Е.Н. Краузе)
Артикуляционная гимнастика
Использование специальных
игр-упражнений
Музыкальные групповые занятия
Слайд 17Направления и методы формирования артикуляционной моторики у детей раннего возраста с
речевыми отклонениями
Развитие слухового восприятия
Развитие общей и тонкой моторики
Использование специальных игр-заданий
на узнавание неречевых звуков
(Е.А. Стребелева, Л.В. Казанская)
Использование кинезиологических упражнений – растяжки, дыхательные, телесные упражнения, пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика
(А.Л. Сиротюк)
