ФГОС для родителей

СОСТАВЛЯЮТ ФГОС?
ФГОС – это совокупность требований к
СТРУКТУРЕ
РЕЗУЛЬТАТАМ
основной образовательной программы
УСЛОВИЯМ реализации
ВЕДОМСТВЕННЫЕ

ДОКУМЕНТЫ (конкретизируют, дополняют, регламентируют, создают правовую основу ФГОС)

БУП (базисный учебный план) когда, что и сколько изучать

Фундаментальное ядро
что знать к окончанию школы

Модель оценки
как оценивать результат

Примерные рабочие программы по предме-там что должно быть изучено

Программа развития УУД чему должны нау-читься на всех предметах

Федеральный перечень учебников

Программа духовно-нравственного развития и воспитания
какие ценности вырастит в себе ребенок

формирования способности к решению задач и навыков проектной деятельности;
внутренняя

оценка (в ходе совместной оценочной деятельности)

Результаты итоговой аттестации (в т.ч. государственной):
уровень достижения предметных и метапредметных результатов;
внешняя оценка


Только предметные и метапредметные результаты

личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуаль ное, общекультурное) в

таких формах, как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т. д.

СОСТАВЛЯЮТ ФГОС?
ФГОС – это совокупность требований к
СТРУКТУРЕ
РЕЗУЛЬТАТАМ
основной образовательной программы
УСЛОВИЯМ реализации
ВЕДОМСТВЕННЫЕ

ДОКУМЕНТЫ (конкретизируют, дополняют, регламентируют, создают правовую основу ФГОС)

БУП (базисный учебный план) когда, что и сколько изучать

Фундаментальное ядро
что знать к окончанию школы

Модель оценки
как оценивать результат

Примерные рабочие программы по предме-там что должно быть изучено

Программа развития УУД чему должны нау-читься на всех предметах

Федеральный перечень учебников

Программа духовно-нравственного развития и воспитания
какие ценности вырастит в себе ребенок

также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность

к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

ВИДЫ УУД:
личностные;
регулятивные (включающие также действия саморегуляции);
познавательные;
коммуникативные.

ТЕХНОЛОГИИ
умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных

способов действий
(КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

способность к самоорганизации в решении учебных задач.

прогресс в личностном развитии

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!