Формирование когнитивной компетентности во внеурочной деятельности школьников

г.Белоярский
Долгополова Ирина Борисовна



2012год

способности быстро переключаться на разные виды деятельности и принимать оптимальные

решения в критических ситуациях, перед образовательными учреждениями стоят особо сложные задачи. При этом главнейшей является та, что сформулирована в ст.29 пункте I «Конвенции о правах ребенка»: «Образование ребенка должно быть направлено на развитие личности, талантов, умственных навыков и физических способностей ребенка в их самом полном объеме».

спецкурсы, факультативы, в рамках которых используются педагогические технологии с максимальной

активностью учебной деятельности учащихся;
научно - исследовательская и творческая деятельность учащихся;
предметные, эвристические олимпиады, творческие конкурсы, интеллектуальные марафоны, научно - практические конференции;
кружковая деятельность;
традиционные коллективные творческие дела (КТД);
ученическое самоуправление.

досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
художественное творчество;
социальное творчество;
трудовая деятельность;

спортивно-оздоровительная деятельность.

деятельности.
Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.
Возможность свободного самоопределения и

самопрезентации ребенка.
Единство обучения, воспитания, развития.
Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

педагогическое
культурологическое
военно – патриотическое
научно - техническое

атлетика»

в песнях и играх»
«Английская грамматика»
«Решение логических задач»
«Решение нестандартных задач по

физике»
«Современное общество»
«Избранные вопросы по химии»
«Орфография и пунктуация в схемах и блоках»
«Математические задачи повышенной трудности»
«Береги родную природу»
«Учимся говорить по-английски»

«Уроки вежливости» (риторика)
театральная судия «Маска»

», «Мой город»

- сайт»

образовательных программ социально-педагогической направленности:
1. Для обучающихся 1-4 классов – «Юный

эколог» (проектная деятельность), «Информатика в играх и задачах», «Занимательная грамматика», «Олимпиадные задания по математике».
2. Для обучающихся 2-4классов – «Английский язык в песнях и играх».
3. Для обучающихся 5-7 классов – «Английская грамматика», «Решение логических задач».
4. Для обучающихся 8-9 классов – «Решение нестандартных задач по физике», «Современное общество», «Избранные вопросы по химии».
5. Для обучающихся 10-11 классов – «Орфография и пунктуация в схемах и блоках», «Математические задачи повышенной трудности».
Реализация дополнительных образовательных программ культурологической направленности:
1.Для обучающихся 1-4 классов – «Уроки вежливости» (риторика).
2. Для обучающихся 1-4 классов – организация работы театральной судии «Маска».
Реализация дополнительных образовательных программ научно-технической направленности:
1. Для обучающихся 5-7 классов – «Обучающие компьютерные игры».
2. Для обучающихся 8-9 классов – «Информационно-коммуникационные технологии».
Реализация дополнительных образовательных программ физкультурно-спортивной направленности:
1. Для обучающихся 1-11 классов – «Будь здоров!» (занятия в тренажерном зале).