Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

подготовки выпускных квалификационных работ в условиях дистанционного обучения
Заведующая отделением
Агеева

И.С.

               

лет претерпевает сложные преобразования, адаптируясь к новым рыночным отношениям.
Современное

общество предъявляет высокие требования к специалисту в условиях постоянно меняющихся потребностей в той или иной профессии.

ФГОС нового поколения абсолютно приближает подготовку специалистов к условиям современного

рынка труда.
Целью введения ФГОС нового поколения, ТОП-50 явилось приближение образовательных услуг к реальным требованиям работодателей.
Теперь именно работодатели определяют направление работы учебного заведения от рецензирования программ профессиональных модулей до обязательного участия в проверке освоения профессиональных и общих компетенций.

соответствии с нормативно-правовыми документами.

подготовки выпускников федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования в

части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям по конкретным специальностям, а так же готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.

обучение по программе подготовки специалистов среднего звена.

включающий ряд мероприятий:

– разработка тематики ВКР;
– назначение научных руководителей ВКР;
–ознакомление

руководителей с методическими требованиями к содержанию и оформлению дипломной работы;
– проведение собрания студентов – выпускников для ознакомления с порядком, организацией, формой и условиями подготовки и защиты ВКР;
– разработка и утверждение календарного плана выполнения ВКР;
– контроль намеченного графика выполнения дипломных работ;
– корректировка дипломных работ;
– разработка процедуры, критериев и показателей оценки ВКР;
– проведение предварительных защит ВКР;
– подготовка отзыва руководителя о дипломной работе;
– рецензирование работы рецензентом;
– организация защит дипломных работ на заседаниях ГЭК согласно графику.

колледже позволил проанализировать проблемы, которые предстоит решать в дальнейшем.
Анализ замечаний

и рекомендаций председателей и членов государственных экзаменационных комиссий, результатов опроса студентов и преподавателей-руководителей ВКР с целью оценки сложностей, с которыми они столкнулись в процессе планирования, выполнения и защиты дипломных работ позволили выделить ряд часто встречающихся проблем.

с выбором темы, поиском материала и его критическим анализом, с

планированием деятельности по написанию работы, с представлением результатов собственных исследований, с грамотной формулировкой логически обоснованных выводов, предложений и рекомендаций, структурированием и оформлением работы согласно требованиям. В процессе защиты дипломных работ у выпускников был отмечен недостаточный опыт публичных выступлений.

на научного руководителя.
Научный руководитель должен выяснить степень подготовленности студента к

разработке выбранной темы, помочь в определении цели и задач дипломной работы, дать рекомендации по использованию обязательной и дополнительной литературы, получению информации из других источников.

в режиме онлайн.
В нашем колледже были внесены изменения в программу

ИГА. Особенность проведения государственной итоговой аттестации заключалась в связи с угрозой распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19) на территории Челябинской области, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ»

федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования для выпускников, осваивающих

программы подготовки специалистов среднего звена осуществлялась исключительно с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (видео-конференц связь с использованием приложения Skypе, посредством выхода через информационно-коммуникативную сеть Интернет)

режиме онлайн выпускники по двум специальностям «Туризм» и специальность топ-50

«Гостиничное дело».
Трансляции защит выпускников было организованны из разных городов Челябинской и Свердловской области.

успешно, но студенты в сложившейся ситуации оказались не готовы, потому

что преддипломная практика осуществлялась так же дистанционно и студентам приходилось связываться с руководителем практики на предприятиях и интересоваться о работе организации в рамках своей темы ВКР.

многих студентов работы были связанны с практической деятельностью, то приходилось

в сложившихся условиях переквалифицироваться на режим онлайн и в третьей главе рекомендовать что то иное , чем было заранее запланировано.
Здесь огромное спасибо хочется сказать научным руководителям ВКР, так как именно на их плечи легла вся ответственность и тяжесть выполнения работы.

ВКР могут проходить в режиме онлайн и формировали темы по

другому и сделали акцента на другом моменте в анализе или в постановке проблемы.
Выводы, хочу заметить, что со специальностью «Туризм данных сложностей не возникло, а вот со специальностей ТОП-50 «Гостиничное дело» возникли, так очень сложно обслужить гостя дистанционно, оказать какую то ни было услугу или произвести уборку номера онлайн.