"Готовлюсь быть взрослым"

различных групп общественности :
Учащиеся класса (самоопределение)
Родители
Учителя - предметники
Администрация школы

(помощь с определением профилизации школы в 9 классе, освоение новых технологий)
Государство (приобретение сознательных, ориентированных на социум молодых граждан)

и профильного обучения
Проведение диагностического исследования воспитанников класса
Создание оптимальных условий для

выявления задатков, развития интересов и способностей каждого учащегося
Создание позитивного настроя – найти свое предназначение воспитанникам класса, определить возможные сферы деятельности
Работа с родителями по профессиональной ориентации детей
Создание портфолио учащихся класса

продуктивный проект

обучению согласно Концепции модернизации образования. С целью правильного и осознанного

выбора дальнейшего профиля обучения на ступени старшей школы, учащимся 8 класса необходимо определить свои склонности и интересы.

Переход от традиционного к инновационному подходу в образовании.

Основание стратегии

являются:
Подготовка к получению высшего образования
Сохранение и поддержание здоровья
Углубленное изучение

предметов с целью профессиональной ориентации

Обоснование проекта

аргументов для выбора. Наиболее действенным, с моей точки зрения, является

предоставление возможности учащимся попробовать себя в разных видах деятельности. С этой целью необходимо совместить исследование с практикой, реально значимыми для участников проекта делами.
Школа – социальный институт, где эта стратегия имеет хороший потенциал для достижения результатов. В основу стратегии ставятся идеи партнерства, толерантность, осознание традиций, создания групп по интересам для проведения мероприятий, коллективных творческих дел.

Продолжительность проекта - 9 месяцев

Условия – реальные условия школы

образования


Организационные: имеющийся опыт работы школы, налаженные партнерские связи с органами образования,

родителями, организациями .


Инновационные: интерактивные технологии и методы обучения, компьютерные технологии, элективные курсы.


Материальные: материальная база школы, поддержка родителями деятельности детей, финансовые средства, получаемые от организаций на проведение мероприятий

часов
«Тимуровская»
работа
Цикл род. собраний

экскурсий, участия в делах школы, проведения акций “Милосердие”, “День двора”,

“Благотворительная ярмарка”, “Экологический десант” и др., работы кукольного театра, поисковой и “тимуровской” работы. То есть совместной творческой работы участников проекта.
Параллельно проводится исследование склонностей каждого ребенка, уровня физической и психической подготовленности к выбору профессии, пожеланий родителей группой мониторинга, в которую войдут психолог, классный руководитель, медицинский работник . Производится работа по созданию портфолио каждого обучающегося.

«Наш путь к выбору профессии»
Внутренний продукт:
Опыт каждого воспитанника
Построение траектории индивидуального

развития
Итог реализации проекта – школьная миниконференция «Ярмарка портфолио», направленная на
реализацию рефлексивной деятельности участников проекта,
представление готовых вариантов портфолио другим классам школы.