Грамматические нормы литературного языка (существительное, прилагательное)

раздела, в более общую лингвистическую науку — грамматику (от греч.

gramma — письменный знак) — раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, строении слов, видах словосочетаний и типах предложения.
 

Но люди общаются друг с другом, создавая высказывания. В них

слова связаны не только по смыслу, но и по форме. Благодаря способности слов изменять грамматическую форму они объединяются между собой в предложения, и мы можем общаться друг с другом.

регулируют выбор вариантов образования форм

слова и построение словосочетаний и предложений.

выбор
вариантов морфологической
формы слова
при его соединении
с другими

словами:
много дел (а не делов),
офицеры, инженеры
(а не офицера, инженера).

Синтаксические нормы
регулируют выбор
вариантов построения
словосочетаний,
простых и
сложных предложений.

винограду — винограда.
Окончание -у сохраняют
вещественные сущ. при образовании

части целого: кружка квасу, кусок сыру;
2) некоторые собирательные и отвлечённые существительные: много народу, мало жару;
3) в устойчивых сочетаниях: не зная броду, не суйся в воду; не подавал виду; без году неделя; с пылу с жару; что есть духу; не давать спуску; ни шагу назад; смеяться до упаду и др. При этом прочнее сохраняются формы с -у в словах из одного и двух слогов {воску, сахару, творогу и др.). если слогов больше, то употребляются формы с -а (шоколада, нафталина).

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

-ы(-и).
1) С ударяемым окончанием -а(-я) употребляются: директора, инспектора, доктора,

профессора, фельдшера, сторожа, веера, катера, клевера, корма, кузова, невода, короба, отпуска, паспорта, стога, флигеля, хлева, шомпола, штабеля, штемпеля, якоря, ястреба;
2) с неударяемым окончанием -ы(-и) употребляются: инженеры, шофёры, бухгалтеры, редакторы, корректоры, конюхи, лекари, лекторы, клапаны, тракторы, договоры, приговоры, выборы, порты, почерки, прииски, фронты, цехи;
3) равноправные варианты имеют слова: слесаря и слесари, пекаря и пекари, тома и томы;
4) различаются по смыслу формы: корпуса (войсковые соединения) — корпусы (туловища), образа (иконы) — образы (литературно-художественные), повода (поводья) — поводы (побуждения), пояса (часть одежды) — поясы (часовые), учителя (преподаватели) — учители (идейные), соболя (меха) — соболи (животные) и др.

м.р.:
2) слова ж.р.:

снадобий, древков, яблок, личиков, остриев, болотцев, копытцев, кружевцев, блюдец, зеркалец,

одеялец, полотенец',
4) слова, не имеющие ед.ч.:

5. Сложность в определении рода представляют имена существительные с невыраженными морфологическими показателями: на -ль (тюль, толь, выхухоль и др.) и несклоняемые сущ. (пенальти, цунами и др.). Иноязычные несклоняемые слова, как правило, относятся к ср.р.: широкое шоссе, вкусное пюре. Но: седьмая авеню, свежая кольраби, салями, фейхоа, влажный сирокко, чёрный кофе. Чаще отклонение от правила вызвано родо-видовыми смысловыми отношениями: авеню — улица.

оканчиваются на -ен, если предпоследний звук основы полного прилагательного —

согласный: любезный — любезен, идейный — идеен, складный — складен и др.
В этом случае других вариантов нет.

нравственен, нравствен.
В этом случае предпочтителен первый вариант.

при образовании сложной формы сравнительной степени имени прилагательного используются слова

«более», «менее» + начальная форма прилагательного: более привлекательный, менее интересный. Не употребляются формы «более лучший», «более худший» и т.п., поскольку второе слово само по себе уже выражают значение сравнительной степени;
2) в русском литературном языке приняты следующие формы сравнительной степени имён прилагательных: бойкий — бойче, звонкий — звонче, ловкий — ловче, сладкий — слаще, хлёсткий — хлестче;
3) при сравнительной степени (более светлый) должен быть указан предмет сравнения (более светлый, чем...) или следует добавить усилительное слово ещё.

подготовки к ОГЭ: 9-й кл. / Е.С. Симакова. — Москва

: ACT : Астрель, 2015. — 350, [2] с. — (Государственная итоговая аттестация). Стр. 295-297
Русский язык и культура речи: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. — М.: ИНФРА-М, 2009. - 240 с.