Характеристика основных требований, предъявляемых к методике проведения урока

Носкова О.Н.

являются:

Учебный план по физическому воспитанию учащихся 1 – 11 классов;

Государственная программа по физическому воспитанию;
План-график учебного процесса на год;
Тематический план на учебную четверть;
План-конспект урока.

– график на учебный год составляет учитель, исходя из возможностей

школы.
Тематический план на учебную четверть составляется на основании годового плана – графика и содержит последовательное изложение содержания каждого урока.
Тематическое планирование включает:
Цель и задачи для определённого класса.
Основные теоретические сведения.
Основные средства, которыми решаются поставленные задачи.
Зачётные требования, учебные нормативы, контрольные упражнения и сроки проверок.

первой и конец четвертой четверти;
– спортивные игры, акробатические упражнения, гимнастические,

танцевальные упражнения – на конец первой, вторую и начало четвертой четверти;
– лыжную подготовку – на третью четверть;
– плавание – на любую четверть при существовании условий.
Распределяя места проведения уроков, необходимо скоординировать свою работу с другими учителями физической культуры для того, чтобы максимально использовать школьные спортсооружения и избежать столкновения двух и более классов на одном уроке.

будет определяться чёткой постановкой задач.
В плане конспекте урока также указываются:

Средства и методы решения поставленных задач.
Необходимый спортивный инвентарь для конкретного урока.
Методы организации работы с учениками.
Учебные нормативы.
Домашнее задание.
Планы разрабатываются непосредственно самим учителем на основании учебного плана и государственной программы по физическому воспитанию учащихся 1–11-х классов. Годовой план – график и тематический план на учебную четверть проверяются администрацией школы до начала учебного года и заверяются школьной печатью.

« « « 200 г.
Задачи урока:
1.
2.
3.
Место проведения

Инвентарь

сложному
Учитывать взаимосвязь упражнений различных разделов.
Подбирать упражнения, оказывающие всестороннее действие на

развитие учеников.
Давать знания о технике изучаемого материала, о влиянии данного упражнения на организм, о правилах безопасности при его выполнении.
Давать в конце каждого урока закрепляющий материал в виде спортивных игр, эстафет, подвижных игр.
Давать в обязательном порядке домашнее задание, соответствующее материалу, пройденному на уроке, с целью его закрепления и совершенствования, с последующей проверкой выполнения.