Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Художник и театр 3 класс
Содержание
- 1. Художник и театр 3 класс
- 2. Назовите театральные профессии, которые вы знаете.А теперь
- 3. Формулирование проблемыКакую роль в театре играет художник?
- 4. Прочитайте текст и напишите в тетради или
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. П. Бажов «Серебряное копытце»
- 8. 1-я группа – «сценаристы» –
- 9. 2-я группа – «конструкторы» –
- 10. 3-я группа – «художники декораций»
- 11. 4-я группа – «художники кукол»
- 12. Слайд 12
- 13. РефлексияОцените свою работу на уроке:– Что нам
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Назовите театральные профессии, которые вы знаете.А теперь взгляните на тему урока. Сегодня речь пойдёт о художнике, но вы его не назвали. Почему?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Прочитайте текст и напишите в тетради или альбоме театральные профессии
в первом столбике и то, что делают люди этих профессий,
во втором столбике.
Слайд 8 1-я группа – «сценаристы» – готовят для персонажей
текст на основе сказа П. Бажова «Серебряное Копытце».
Я предлагаю
эпизод из сказа:1.«Встреча Дарёнки с Серебряным Копытцем» (с. 18–19 в рабочей тетради).
Слайд 9 2-я группа – «конструкторы» – изготавливают балаган с
прорезями для декорации
См. схемы на с. 14–19 в рабочей
тетради.
Слайд 10 3-я группа – «художники декораций» – изготавливают декорации
для сцены, расписывают их (эта работа самая трудоёмкая).
См. схемы на
с. 14–19 в рабочей тетради.
Слайд 11 4-я группа – «художники кукол» – изготавливают кукол
– героев сказки, продумывают костюмы, расписывают их.
Можно воспользоваться шаблонами
на с. 63 в рабочей тетради.
Слайд 13Рефлексия
Оцените свою работу на уроке:
– Что нам нужно было сделать?
–
Мы выполнили работу?
– Как мы оценим свою работу?
