Индивидуальная программа развития ребёнка

2
Стаж работы в качестве классного руководителя:10 лет
Стаж педагогической деятельности: 15

лет
2004 год – курсы повышения квалификации при ЧРИО
24.09.2007- 16.10.2007 - прошла курсы повышения квалификации на базе ИМЦ "Использование ИКТ в деятельности учителя предметника"в рамках проекта "Microsoft. Партнёрство в образовании"

Петрова Татьяна Гербертовна

возможностях»

– 2 класс, 3 класс
Заключительный этап (подведение итогов)

– 4 класс

Этапы реализации программы

уверенности в собственных возможностях
Ц е л ь п р о

г р а м м ы

индивидуальных

способностей воспитанника;
Создание условий для его самореализации в различных областях классной, школьной и внешкольной жизни;
Развитие познавательных интересов и формирование готовности к самостоятельному познанию;
Формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
Формирование умений анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их возможностями («я реальный», « я идеальный»);
Формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию;
Формирование культуры личности.

Задачи программы

и интересы ребёнка)

Наблюдение за

поведением ребёнка (позволяет обнаружить лидерские качества, уровень коммуникативности)

Изучение семьи ребёнка (составление индивидуальной карты семьи)

Обследование физического и психического состояния здоровья

А н а л и з

деятельности
Основные направления программы
СФЕРА ПОЗНАНИЯ
СФЕРА ПРЕДМЕТНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СФЕРА

СПОРТА

СФЕРА ОБЩЕНИЯ

СФЕРА ИГРЫ

Цель: удовлетворение потребности в сотрудничестве и достижении

Цель: удовлетворение потребности в подражании и фантазировании

Цель: удовлетворение потребности
в функционально-органической активности
и в соревновательности

Цель: удовлетворение потребности в эмоциональном контакте

других людей, коллектива
- готовность к

анализу ситуации, в которой приходится действовать в связи с реализацией этих требований
3 класс
- готовность воспитанника к анализу собственных возможностей успешно выполнять требования
- умение планировать различные сферы жизнедеятельности, соответствующие внешним условиям и внутренним возможностям
4 класс
- готовность воспитанника предъявлять требования самому себе
- готовность сосредотачиваться на предъявленных самому себе требованиях
- готовность выносить, если это необходимо, большую нагрузку, соответствующему данному возрасту

О ж и д а е м ы е р е з у л ь т а т ы.

деятельности.

ОБЩЕНИЯ
Цель: удовлетворение потребности в эмоциональном контакте..

р а т е г и я их у с

т р а н е н и я

При реализации программы ожидаемый результат бывает не всегда таким, каким хотелось бы. Поэтому надо выявить причину создавшейся ситуации, проанализировать её, дополнительно внести корректировку в планирование.

Выявление причины риска

анкетирование

наблюдение

тестирование

анализ

Стратегии
устранения риска

Взаимодействие
с психологом, с администрацией школы
по решению проблем в развитии личности

Взаимодействие
с учителями-предметниками
при организации совместных дел,
досуговых мероприятий

Индивидуальная работа
с родителями
по вопросам развития личности
определение
индивидуальных задач
и программы личностного роста.
Оказание консультаций
с различными специалистами
и обмена опыта
между родителями

Организация
ваимодействия с институтами
социализации ребёнка,детскими обьединениями,
учреждениями ку льтуры и досуга детей.

Взаимодействие
с медицинскими работниками:
определение
индивидуальной программы
медицинского наблюдения.

любые отклонения от нормы
Проявляйте настойчивость, терпение и доброжелательность по отношению

к ученику
Дайте возможность проявить себя каждому ученику с наилучшей стороны. Пусть он не очень хорошо пишет и считает, но, может быть, поёт, рисует, танцует, знает и любит животных. Может быть это хороший товарищ
Будьте объективны в оценке сложившейся трудной ситуации. Не поддавайтесь эмоциям, чувствам. Они - плохие советчики

Заключение