старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
«ЗАБОТЛИВЫЙ ЗОНТИК»
МАДОУ «ЦРР –
детский сад № 47»г.Перми
Учитель-логопед Еловикова Ирина Георгиевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированное занятие по развитию речи и навыков изобразительной деятельности
Содержание
- 1. Интегрированное занятие по развитию речи и навыков изобразительной деятельности
- 2. Тема занятия: «Заботливый зонтик». Цель: создание условий для творческой
- 3. - развивать творческое воображение, обогащать словарный запас
- 4. Составление композиции
- 5. Вырезание круга для основы зонтика
- 6. Деление круга на четыре части способом сложения
- 7. Разрезание круга по линиям сгиба
- 8. Склеивание конусов и расположение их на листе
- 9. Расположение листьев и наклеивание их в зонтик
- 10. Зонтики готовы и радуют нас!
- 11. Разрезание круга на 4 части по сгибу
- 12. Скачать презентанцию
Тема занятия: «Заботливый зонтик». Цель: создание условий для творческой деятельности детей в процессе фантазирования и изображения знакомых предметов. Задачи:обучающие:- уточнять и активизировать словарь детей по теме «Осень»;- формировать умение образовывать относительные прилагательные от
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Интегрированное занятие
по развитию речи и навыков изобразительной деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
детский сад № 47»г.Перми
Учитель-логопед Еловикова Ирина Георгиевна
Слайд 2Тема занятия: «Заботливый зонтик». Цель: создание условий для творческой деятельности детей в процессе
фантазирования и изображения знакомых предметов.
Задачи:
обучающие:
- уточнять и активизировать словарь детей
по теме «Осень»;- формировать умение образовывать относительные прилагательные от названий деревьев и употреблять их в речи;
- побуждать использовать в речи больше прилагательных, эпитетов, сравнений;
- продолжать формировать умение четко произносить слова, сочетать слова с движениями пальцев рук;
развивающие:
- развивать мелкую мускулатуру кистей рук;
- развивать творческую фантазию, добиваясь выразительности с помощью цвета, движения, дополнительных деталей;
Слайд 3- развивать творческое воображение, обогащать словарный запас детей, образную память,
умение видеть необычное в обычном.
воспитательные:
- воспитывать положительный эмоциональный настрой на
предстоящую работу, эмоциональный отклик на продукт деятельности других детей.Планируемые результаты:
- расширение круга представлений детей о разнообразии осенних признаков, - развитие навыков словообразования с использованием суффиксов,
- создание познавательного интереса к изображению знакомых предметов,
формирование навыков композиции на листе бумаги.
Образовательная среда:
- предметно- практическая среда: альбомный лист; цветная бумага; ножницы, клей, кисточки; сухие листья.
- характер общения: взрослый – дети, взрослый – ребенок.
Предварительная работа: беседа о признаках осени, наблюдения за осенними изменениями в природе, чтение стихотворений об осени, сбор гербария.
