Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Содержание
- 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
- 2. ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ- это образовательные технологии, реализуемые
- 3. КЛАССИФИКАЦИЯ ДОТКомплексные кейс-технологииТелекоммуникационные технологииИнтернет-технологииТехнологии, основанные на использование интегрированной образовательной среды
- 4. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Часть 2 статья 16 Федерального
- 5. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Порядок применения организациями дистанционных образовательных
- 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИМетодические рекомендации Минпросвещения по реализации образовательных
- 7. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ ООЛокальный акт (приказ) об организации
- 8. СаНПиН: продолжительность урока1 – 4 класс –
- 9. АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГААнализ рабочих программ.Определить набор электронных
- 10. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМИнтернет (подключение, скорость)Наличие технических средств
- 11. ЧЕТКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССАУдобно и понятно: ГДЕ? КАК? КУДА?
- 12. ТОЧКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯGoogle ClassroomЭКЖ СайтБлогМессенджерыСоциальные сетиЧат
- 13. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ
- 14. МОДЕЛИ УРОКОВПрямой Эфир (можно делать в записи)«говорящая голова»;«пишущая рука»;скринкаст«Перевернутый класс» Марина Курвитс https://marinakurvits.com/kak_organizovat_distancionnoe_obuchenie/Видеоуроки«Почитай учебник»ВидеоконференцииМастер-класс
- 15. ПРЯМОЙ ЭФИРПрямые трансляции Youtube Прямые трансляции в
- 16. НАЧАЛО УРОКА (ЗАНЯТИЯ)++ если меня слышно и
- 17. ВИДЕОУРОКИСоздание собственного видеоСоздание интерактивного видеоСтудийные видеолекции и видеоурокиСлайд-фильмыПрезентации
- 18. ВИДЕОУРОКИРоссийская электронная школа https://resh.edu.ru/Виртуальная академия https://www.virtualacademy.ru/videouroki/InternetUrok.ru https://www.youtube.com/channel/UCWcZz4hOVcrPIcUYNoqsRTQИнфоурок https://infourok.ru/videourokiЗнайка. Онлайн-школа будущего https://znaika.ru/Библиотека видеоуроков по школьной программе https://interneturok.ru/Академия Хана https://ru.khanacademy.org/ Учи.ру
- 19. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫКонспекты лекцийЭлементы практических занятий(интерактивное видео, симуляторы,тренажёры, видеокейсы, тесты и т.п.)ВидеоиллюстрацииГрупповые творческие задания
- 20. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫТесты, опросы, онлайн-задания (в том
- 21. ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫДля групповой, индивидуальной
- 22. МНОГООБРАЗИЕ СЕРВИСОВ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ https://padlet.comhttps://learningapps.org/https://www.popplet.com/https://www.genial.ly/http://wikiwall.ruБольше сервисов на http://schoolservis.blogspot.com/
- 23. ИРОСТ http://irost45.ru/С 19 октября по 2 ноября
- 24. Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий
- 25. ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- 26. ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮhttps://forms.gle/h29aUkJmD9ntRZLp9
- 27. КОНТАКТЫimc45@mail.ruТелефон: 89615711900 (Шаламова Л.В.)Спасибо за внимание!
- 28. Скачать презентанцию
ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ- это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Методист:
Шаламова Л.В.
Курган - 2020
КУРГАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ
ИННОВАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
Слайд 2ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- это образовательные технологии, реализуемые в основном с
применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и
педагогических работников
Слайд 3КЛАССИФИКАЦИЯ ДОТ
Комплексные кейс-технологии
Телекоммуникационные технологии
Интернет-технологии
Технологии, основанные на использование интегрированной образовательной среды
Слайд 4НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Часть 2 статья 16 Федерального закона
«Об образовании
в РФ» № 273-ФЗ
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
Слайд 5НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Порядок применения организациями дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ утвержден приказом Минобрнауки РФ
от 23 августа 2017
г. № 816
Слайд 6МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методические рекомендации Минпросвещения по реализации образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования
и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологийПисьмо Минпросвещения РФ от 07.05.2020 № ВБ-976/04 "О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий«
Письмо ДОН от 06.10.2020 № 08-04428/20
Дистанционное обучение. Департамент образования и науки Курганской области
http://don.kurganobl.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=52
Слайд 7ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ ОО
Локальный акт (приказ) об организации обучения по образовательным
программам с применением ДОТ.
Информирование родителей о сроках и причинах
реализации программ с применением ДОТ (сайт, мессенджеры, письменные уведомления и пр.)Мониторинг МТО (педагогов, учащихся).
Внесения изменений в образовательные программы.
Корректировка расписания.
Контроль своевременного выставления оценок (в т.ч. ЭКЖ при наличии).
Слайд 8СаНПиН: продолжительность урока
1 – 4 класс – 15 минут
5- 7
класс – 20 минут
8-11 класс – 25 минут
Рекомендуется проводить занятия
в утренние часы (с 8-00 до 12-00)
Слайд 9АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Анализ рабочих программ.
Определить набор электронных ресурсов, приложений.
Определить
средства коммуникации (электронная почта, мессенджер, ЭКЖ, телефон и пр.)
Определить формат
проведения уроков. Определить объем ДЗ (2-3 класс – 1,5ч., 4-5 класс – 2ч., 6- 8 класс – 2,5ч., 9-11 – 3,5ч.)
Четко обозначить сроки выполнения работ.
Четко обозначить способы организации обратной связи.
Осуществлять текущий контроль успеваемости с помощью платформ, интернет-сервисов, интернет-ресурсов и пр.
Выставлять оценки, отмечать отсутствующих в соответствии с требованиями.
Проводить промежуточную аттестацию в соответствии с ЛА.
Слайд 10ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ
Интернет (подключение, скорость)
Наличие технических средств (телефон, ПК, планшет
и пр.)
Бесплатность сервисов, ресурсов.
Владение ИКТ (умения и навыки работы в
Интернете, работы с электронной почтой и пр.)Интерактивность.
Аналитика.
Слайд 14МОДЕЛИ УРОКОВ
Прямой Эфир (можно делать в записи)
«говорящая голова»;
«пишущая рука»;
скринкаст
«Перевернутый класс»
Марина Курвитс https://marinakurvits.com/kak_organizovat_distancionnoe_obuchenie/
Видеоуроки
«Почитай учебник»
Видеоконференции
Мастер-класс
Слайд 15ПРЯМОЙ ЭФИР
Прямые трансляции Youtube
Прямые трансляции в социальной сети (ВК,
Instagram, Facebook, ...)
Zoom
Skype (Скайп)
DISCORD
Виртуальный класс «Учи.ру»
Совместные звонки Вайбер
Телемост Яндекс
(Яндекс. Браузер или Google Chrome)Вебинарные комнаты (Moodle, Vebinar.ru, Mirapolis Virtual Room, ...) и пр.
Слайд 16НАЧАЛО УРОКА (ЗАНЯТИЯ)
++ если меня слышно и видно
+- если меня
не видно или не слышно
-- если меня не видно и
не слышно
Слайд 17ВИДЕОУРОКИ
Создание собственного видео
Создание интерактивного видео
Студийные видеолекции и видеоуроки
Слайд-фильмы
Презентации
Слайд 18ВИДЕОУРОКИ
Российская электронная школа https://resh.edu.ru/
Виртуальная академия https://www.virtualacademy.ru/videouroki/
InternetUrok.ru https://www.youtube.com/channel/UCWcZz4hOVcrPIcUYNoqsRTQ
Инфоурок https://infourok.ru/videouroki
Знайка. Онлайн-школа будущего https://znaika.ru/
Библиотека видеоуроков по школьной программе https://interneturok.ru/
Академия
Хана https://ru.khanacademy.org/
Учи.ру
Слайд 19ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Конспекты лекций
Элементы практических занятий
(интерактивное видео, симуляторы,
тренажёры, видеокейсы, тесты
и т.п.)
Видеоиллюстрации
Групповые творческие задания
Слайд 20ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тесты, опросы, онлайн-задания (в том числе и с
использованием онлайн-сервисов, например: Google, Learningapps, Online Test Pad, Якласс, https://foxford.ru/, тетради
Skysmart, https://coreapp.ai/, Kahoot! и пр.Веб-квесты (Конструкторы https://www.learnis.ru/ http://edquest.ru/ и др.)
Электронные справочники, словари, онлайн-библиотеки и пр.
Слайд 21ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
Для групповой, индивидуальной работы могут быть
использованы в том числе: e-mail, облачные сервисы, социальные группы, мессенджеры (WhatsApp,
Viber, Telegram) и т.д.
Слайд 22МНОГООБРАЗИЕ СЕРВИСОВ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ
https://padlet.com
https://learningapps.org/
https://www.popplet.com/
https://www.genial.ly/
http://wikiwall.ru
Больше сервисов на http://schoolservis.blogspot.com/
Слайд 23ИРОСТ
http://irost45.ru/
С 19 октября по 2 ноября 2020г. проводит вебинары по
организации дистанционного обучения для педагогов-предметников. Видеозаписи вебинаров размещены на сайте
в разделе «Сообщества»https://doirost.ru/
Слайд 24Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с
применением дистанционных образовательных технологий
