Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование в образовательном процессе интерактивных и активных методов
Содержание
- 1. Использование в образовательном процессе интерактивных и активных методов
- 2. 19 октября 2017 гУОКРУРОК
- 3. 26 октября 2017«…. в целях реализации компетентностного
- 4. МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯПАССИВНАЯАКТИВНАЯИНТЕРАКТИВНАЯ
- 5. ПАССИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯПЕДАГОГ источник правильных знанийСТУДЕНТ «объект»
- 6. АКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯПЕДАГОГ модератор, фасилитатор, тьютор, координаторСТУДЕНТ
- 7. ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯПЕДАГОГ модератор, фасилитатор, тьютор, координаторСТУДЕНТ
- 8. Задание 126 октября 2017Что я знаю по
- 9. Задание 226 октября 2017I секторЧто такое МАО?II секторКлассификация МАОIII секторЭффекты МАОIV секторНедостатки МАОМетоды активного обучения (МАО)
- 10. Методы активного обучения (МАО) — совокупность педагогических действий
- 11. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ(по характеру учебно-познавательной деятельности )ИМИТАЦИОННЫЕНЕИМИТАЦИОННЫЕИГРОВЫЕНЕИГРОВЫЕДеловые,
- 12. Достоинства применения МАОМАО формируют положительную учебную мотивацию;повышают
- 13. Недостатки применения МАООбучающиеся плохо управляют своими эмоциями,
- 14. Moderare – в переводе с
- 15. Возможности технологии26 октября 2017Активизация аналитической и рефлексивной
- 16. 1 фаза – инициацияЦель: эффективно и динамично
- 17. 2 фаза – формирование ожиданий
- 18. 3 фаза – вхождение в тему
- 19. 4 фаза - интерактивная лекция Цель: изучение нового материала обучающимися 26 октября 2017
- 20. Активный метод обучения «Продвинутая лекция»Цель метода: Обеспечить
- 21. 5 фаза – проработка содержания темы
- 22. 6 фаза – подведение итогов. Рефлексия
- 23. 26 октября 2017Спасибо за внимание
- 24. Скачать презентанцию
19 октября 2017 гУОКРУРОК
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование в образовательном процессе интерактивных и активных методов обучения, как
эффективный механизм формирования образовательных результатов Технология модерации
НМР ОГБПОУ УТЖТ
Слайд 326 октября 2017
«…. в целях реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций,
деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся»(ФГОС СПО п.7.1)
Слайд 5ПАССИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
ПЕДАГОГ
источник правильных знаний
СТУДЕНТ «объект» обучения
Передает знания
Усваивает и
воспроизводит материал
Методы:
лекция-монолог, демонстрация, опрос
26 октября 2017
Слайд 6АКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
ПЕДАГОГ
модератор, фасилитатор, тьютор, координатор
СТУДЕНТ
«субъект» обучения
Ведет диалог
Выполняет
самостоятельный поиск знаний
Методы:
творческие задания, развивающие мышление
26 октября 2017
Слайд 7ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
ПЕДАГОГ
модератор, фасилитатор, тьютор, координатор
СТУДЕНТ
«субъект» познания нового
Формула
интерактивной модели обучения:
«Вперёд и вместе: через живое общение»
Методы:
моделирование жизненных
ситуаций, ролевые игры, решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации, работа в группах, парах и т.д.Организует комфортные условия обучения
Выполняют самостоятельный поиск знаний,
взаимодействуя друг с другом
26 октября 2017
Слайд 8Задание 1
26 октября 2017
Что я знаю по теме занятия?
Какие недостающие
знания и умения я могу получить на занятии?
Пробую ли я
(или попробую) использовать активные и интерактивные методы обучения на своих занятиях?
ТЕМА: «Применение интерактивных и активных
методов обучения на учебных занятиях»
Слайд 9Задание 2
26 октября 2017
I сектор
Что такое МАО?
II сектор
Классификация МАО
III сектор
Эффекты
МАО
IV сектор
Недостатки МАО
Методы активного обучения (МАО)
Слайд 10Методы активного обучения (МАО) — совокупность педагогических действий и приёмов, направленных
на организацию учебного процесса и создающего специальными средствами условия, мотивирующие обучающихся к
самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.26 октября 2017
Слайд 11КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
(по характеру учебно-познавательной деятельности )
ИМИТАЦИОННЫЕ
НЕИМИТАЦИОННЫЕ
ИГРОВЫЕ
НЕИГРОВЫЕ
Деловые, ролевые, дидактические игры,
игровые ситуации и т.д.
Анализ конкретных ситуаций, действия по инструкции и т.
д.Прохождение стажировки на рабочем месте, программированное обучение, проблемная лекция, выполнение выпускной квалификационной работы и т.д.
26 октября 2017
Слайд 12Достоинства применения МАО
МАО формируют положительную учебную мотивацию;
повышают познавательную активность обучающихся;
активно
вовлекают всех обучающихся в образовательный процесс;
стимулируют самостоятельную деятельность;
помогают эффективно усваивать
большой объем учебной информации;развивают творческие способности, нестандартность мышления, коммуникативно-эмоциональную сферу обучающегося;
раскрывают личностно-индивидуальные возможности каждого обучающегося и определяют условия для их проявления и развития
26 октября 2017
Слайд 13Недостатки применения МАО
Обучающиеся плохо управляют своими эмоциями, следовательно на уроках
создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем
Несмотря на выслушивание
разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группеДля некоторых участников работа в команде с использованием активных методов - только способ ничего не делать
Если преподаватель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию
26 октября 2017
Слайд 14 Moderare – в переводе с латинского - приводить
в равновесие, управлять, регулировать.
Разработана в 60-е -
70-е годы прошлого века в Германии.МОДЕРАЦИЯ - эффективная интерактивная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса
26 октября 2017
Слайд 15Возможности технологии
26 октября 2017
Активизация аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие
исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей и навыков работы
в команде
Слайд 161 фаза – инициация
Цель:
эффективно и динамично начать урок, задать
нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в группе
26
октября 2017
Слайд 172 фаза – формирование ожиданий
Цель:
эффективно провести
выяснение ожиданий и опасений и постановку целей обучения
26 октября 2017
Слайд 183 фаза – вхождение в тему
Цель:
заинтересовать обучающегося
в изучении данной темы, показать возможности применения знаний по данной
темы на других занятиях, жизни, профессии.Сформулировать цели деятельности
26 октября 2017
Слайд 20
Активный метод обучения
«Продвинутая лекция»
Цель метода: Обеспечить активность и разнообразие
мыслительной практической деятельности в процессе освоения учебного материала, стимулировать обучающихся
к критическому мышлению. Развивать исследовательские умения (сбор информации, анализ, построение гипотез, обобщения), совместно работать в команде.Лекция организуется с применением активной учебной модели: вызов – осмысление – рефлексия.
1-й этап– вызов.
2-этап – осмысление.
3-этап – рефлексия.
26 октября 2017
Слайд 215 фаза – проработка содержания темы
Цель:
организация самостоятельной
работы над новой темой, всесторонняя и глубокая проработка нового материала.
26 октября 2017
Слайд 226 фаза – подведение итогов. Рефлексия
Цель:
завершение занятия,
подведение итогов
26 октября 2017
