Как сделать наш открытый доступ активнее, или Библиотечный мерчандайзинг

«доступа» к
библиотечным ресурсам
2. Размещение стеллажей
3. Расстановка

фонда
4. Движение фонда
5. Ориентирование в книжном фонде



Ксенофонтова Т.В., зав.
организационно-методическим отделом НГОДБ

Библиотеку делают желание, помноженное на любовь к профессии

Предпосылки для организации свободного доступа
Библиотека – социально-культурный институт, созданный и

реально функционирующий для пользователей (свободный доступ – это право самостоятельного выбора)

Условия для максимально широкого выбора информации:
объединение фондов абонемента и читального зала
использование виртуального пространства

Предпосылки для организации свободного доступа
Библиотека – не только место,

где выдают книги. Библиотека – место межличностной коммуникации, общения с книгой и друг с другом
Но при этом (!):
Свободный доступ – средство уединения, разговора с самим собой

Вывод: свободный доступ – это одновременно развивающая и развивающаяся культурно-информационная

система, которая:

является инструментом диалога: с книгой, с библиотекарем, с друзьями;
предоставляет пользователю свободу выбора всего богатства ресурсов, услуг и возможностей библиотеки;
предоставляет человеку выбор приемлемых для него сценариев поведения через умелую организацию комфортной библиотечной среды, дизайн и фитодизайн, игру объемами,, цветом, светом, наличие релаксационных зон и т.д.

композиция

г. Н. Новгород)
Библиотека Австралии

Фото библиотек России

Центральная библиотека Московского района г. Н. Новгород

Зигзагообразная композиция

БСЧ Автозаводского района

г. Н. Новгород

Модельная детская
библиотека г.о.г. Выкса
Нижегородской области

области
Модельная детская библиотека

им. Ю. Гагарина г. Дзержинск
Нижегородской области

основные

требования:

быть понятной
максимальный комфорт при поиске информации
свобода просмотра и выбора
идентичность способов раскрытия ресурсов
рациональное использование полезной площади
создание условий для хранения и защиты фонда
неизменность расстановки, но при этом - определенная мобильность

расстановки фонда

систематическая (ББК)
тематическая
жанровая (читательские интересы)

– литература моментального спроса
(новая, «модная», популярная литература)

II уровень – литература

активного спроса
(стабильная часть фонда, проверенная временем «классическая» детская литература)

III уровень – литература редкого спроса
(универсальная, разнообразная по темам, жанрам, именам)

1 уровень + 2 уровень =
жанрово-тематическая расстановка

НГОДБ имени Т.А. Мавриной

для детей и юношества

Пришвина

Ленинского района г. Н. Новгорода

Н.В. Гоголя

ЦБС Красногвардейского района г. Санкт-Петербург

Навашинского района
ЦГБ им. Пушкина г. Киров

расстановки фонда



Расстановка по уровню читательского развития
Расстановка по гендерным характеристикам
Социально-профессиональные характеристики
Целевая

расстановка
Расстановка по типам изданий

комплекс мероприятий, проводимых в зале открытого доступа для посетителей и

направленных на эффективное представление и продвижение определенного товара, марки.

за чем они пришли.
Те, кто примерно представляют, что хотят взять.

Возможно, определили жанр или автора.
Те, кто совершенно не представляют, на чем остановят выбор. Они сделают свой выбор под влиянием импульса

Согласно исследованиям маркетологов,
процент покупок, совершенных под
влиянием импульса, составляет
60-70%!

дифферинцированность во всем!
«Зацепите» читателя всеми доступными средствами!
Воздействуйте на все органы

чувств!
Облегчите читателю поиск!
Используйте технологию «горячий стеллаж» и «книжные развалы»

Важно: все должно быть подписано. В идеале все
должно быть и увидено, и услышано, и потрогано.

мерчандайзеров)
Траектория движения посетителей должна быть как можно проще и логичнее
Удобное

и выгодное расположение
Привычное и логичное расположение
Максимальная заметность
Быть около лидера, а лидеру быть лучше всех
Показать товар лицом
Здравый смысл во всем!

отраслевую литературу

Динамика (в торговле): мониторинг интереса
покупателей и передвижение товара в
соответствии с популярностью товаров или
какими-то объективными причинами

Динамика фонда (советы мерчандайзеров)

Условия комфортного ориентирования в фонде
Наличие

в библиотеке информационных стендов
Наличие путеводителя по библиотеке (общей

схемы, указателей на стеллажах и книжных полках)
Наглядность представления новых книг
Раскрытие фонда через выставки и темат. полки
Удобство расположения кафедры библиотекаря
Чем можно занять себя «в очереди»
Есть ли у библиотекаря имя
Как организовано освещение
Удобно ли пользоваться каталогами и картотеками

Нижегородской области

ДБ Уренского района Нижегородской области

библиотека

Республики Коми

абонемента

ЦДБ г. Мурманска

Омск

в отраслевом фонде Библиотека им. Н.В. Гоголя г. Санкт-Петербург

в отраслевом фонде ЦДБ им. Л.Г. Волкова г.о.

Перевозский Нижегородской области

ФАСАДЕ, ВИТРИНАХ (ОКНАХ), ВЫВЕСКАХ библиотеки.
 
Мой ИНТЕРЕС вызывают АТМОСФЕРА в библиотеке,

ЗОНИРОВАНИЕ мест для книг и отдыха с книгой, а также ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА.

У меня есть ЖЕЛАНИЕ узнать больше о библиотеке (НАВИГАЦИЯ), получить необходимую мне ИНФОРМАЦИЮ и оценить ВЫКЛАДКУ ТОВАРА (РАССТАНОВКУ ФОНДА).

В библиотеке я получаю УДОВОЛЬСТВИЕ от предоставленных УСЛУГ, мои ЭМОЦИИ - только положительные, СЕРВИСЫ библиотеки меня полностью устраивают.

Вот такая МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ КОМФОРТНОГО ПРОСТРАНСТВА библиотеки для читателя.

ЧИТАТЕЛЬ ВИДИТ и ЧУВСТВУЕТ БИБЛИОТЕКУ.

В ваших библиотеках всё устроено именно так? Нет? Или не совсем так? 

[учебное пособие] / Ю. Н. Столяров [и др.]. – Москва

: Школьная библиотека, 2005. – 247 с.
Библиотечные фонды : [учебник] / под ред. Ю. Н. Столярова и Е. П. Арефьевой. – Москва : Книга, 1979. – 295, [1] с.


Громова, О. Расстановка фонда как педагогическая система // О. Громова. - Библиотека в школе. – 2008. - № 24.
Захарова, И. Оформляем открытый доступ / И. Захарова // Библиотека. – 2001. – №3. – С. 39-41.
Коротеева, Р. «Звездочка» на абонементе : [открытый доступ к библ. фонду] / Р. Коротеева, Г. Винтовкина // Библиотека. — 2001. — № 3. — С. 54-55.
Матлина, С. Социально-психологические и технологические основы организации фондов в школьной библиотеке / Слава Матлина // Библиотека в школе. – 2005. – 1-15 сент. (№ 17). – С. 36-40 ; 16-30 сент. (№18) – С. 36-40. (https://textarchive.ru/c-1771650.html)
Столяров, Ю. Н. Библиотечные фонды : учебник. – Москва : Книжная палата, 1991 – С. 121-136.
Терешин, В. И. Библиотечный фонд : [учебное пособие] / В. И. Терешин. – Москва : Издательство МГУКИ : Профиздат, 2000. – 174, [1] с.
https://yandex.ru/images/search?text=расстановка%20книжного%20фонда%20в%20детской%20библиотеке&stype=image&lr=47&parent-reqid=1586260676733075-566310175098900319000154-production-app-host-man-web-yp-79&source=wiz
На портале собрана коллекция фотографий, представляющих все аспекты расстановки книжного фонда в библиотеках.
Шостак, Н. В.Особенности расстановки фонда в публичной библиотеке / В. Н. Шостак // http://selskajabiblioteka.blogspot.ru/2015/08/blog-post_20.html?spref=fb

сайте НГОДБ:
https://нгодб.рф/?p=13742