Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как взрослому/учителю развивать эмоциональную саморегуляцию у детей
Содержание
- 1. Как взрослому/учителю развивать эмоциональную саморегуляцию у детей
- 2. Для того чтобы детей научить данному направлению
- 3. Надувание шарикаДуть в воду соломинкойПроведение мини тренировки(бег,
- 4. Выход из агрессии в самом начале пути
- 5. Попросите ребёнка: Обозначить ситуацию, назвав её одним
- 6. Попросить ребенка изобразить через рисунок свой страх
- 7. Обратить внимание на пять объектов рядом с
- 8. смех, улыбка, юмор;размышления о хорошем, приятном;различные движения
- 9. Спасибо за внимание !
- 10. Скачать презентанцию
Для того чтобы детей научить данному направлению следует:в стрессовой ситуации сосредотачиваться на дыхании считает «про себя»: вдох на 4 счёта и выдох на 4 счёта повторить 5–7 разКогда ребенок сконцентрировался на
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Как взрослому/учителю развивать эмоциональную саморегуляцию у детей
ПАМЯТКА
Выполнил
Невидомый Павел
группа 47 Ф
Слайд 2Для того чтобы детей научить данному направлению следует:
в стрессовой ситуации
сосредотачиваться на дыхании
считает «про себя»: вдох на 4 счёта
и выдох на 4 счёта повторить 5–7 разКогда ребенок сконцентрировался на дыхании попросите его «подышать»
Для детей
дыхательная практика
Слайд 3Надувание шарика
Дуть в воду соломинкой
Проведение мини тренировки(бег, отжимания, лазания и
др)
Сжимание и разжимание кулаков
Сфокусировать внимание на определенной группе мышц: максимально
напрячь эти мышцы и задержать в течении 3-5с, затем на выдохе расслабить мышцы. Дать агрессии выход в движение
Слайд 4Выход из агрессии в самом начале пути , т.к в
конце с ней сложно бороться
Прекратить разговор
Выйти из помещения
Взять паузу
Слайд 5Попросите ребёнка:
Обозначить ситуацию, назвав её одним предложением.
Трансформировать предложение по
формуле «Даже если…» или «В любом случае…».
Позитивное переформулирование —
простая методика для изменения отношения к ситуации. Это попытка найти светлые моменты в грустной или тревожной ситуации и подумать о ней по-другому. Посмотреть ситуацию с «хорошей» стороны
Слайд 6Попросить ребенка изобразить через рисунок свой страх (образ, объект или
существо) и представить что это сущесво хочет защитить его
Если
это не помогает 1пункт, то попросить ребенка дорисовать такие детали, которые превратят страх в смешное или беспомощное существо.Чтобы справиться с тревогой, волнением и страхом, нужно хорошенько их изучить. Страх, в первую очередь, — механизм защиты от опасности.
Это важно знать, чтобы относиться к страху более спокойно и дружелюбно
Исследовать свой страх
Слайд 7Обратить внимание на пять объектов рядом с ним и назвать
их про себя
Сосредоточиться и прислушаться, какие четыре звука он слышит,
отметить три телесных ощущения, которые испытываетНазвать два запаха, которые улавливает
Концентрация на ощущениях
Слайд 8смех, улыбка, юмор;
размышления о хорошем, приятном;
различные движения типа потягивания, расслабления
мышц;
наблюдение за пейзажем;
рассматривание цветов в помещении, фотографий, других приятных или
дорогих для человека вещей;купание (реальное или мысленное) в солнечных лучах;
вдыхание свежего воздуха;
высказывание похвалы, комплиментов и пр.
Естественные приемы
