Картотека музыкальных терминов

Самойлова Е.А.
Воспитатель 1 квалификационной категории
ГБОУ д/с № 1541 г. Москвы

Москва 2009

систематизированных и размещенных в определенном порядке, напр. по алфавиту, темам,

срокам.

Теория музыкального воспитания ребенка рассматривается как система научных знаний и понятий о закономерностях управления музыкальным развитием ребенка, воспитания нравственно- эстетических чувств в процессе приобщения его к музыке.

В содержание теории музыкального воспитания входят этика, эстетика и музыковедение.

следовательно, музыкального). Эстетический способ отражения мира всегда связан с познавательной

и практической деятельностью человека. В процессе трудового освоения действительности развивается творчество человека, действующего по «законам красоты». В процессе труда зародилось искусство.

Эстетика изучает особенности и способы субъективного отражения прекрасного в окружающей действительности. Особенности этого отражения носят конкретно-чувственный характер и составляют специфику эстетического сознания.

Этика – наука об основах морали в целом и путях обогащения нравственных чувств в процессе освоения музыкального опыта.

в том числе) воспитания – позволяют выработать стройную классификацию музыкальных

дисциплин, охватывающую все разделы теории музыкального воспитания.


Эстетическое сознание - часть общественного сознания, одна из его форм, элемент структуры. Если подойти к нему в историческом плане, то можно сказать, что эстетическое сознание наряду с религиозным и нравственным относится к самой начальной стадии общественного сознания и, следовательно, представляет собой одну из самых его старых форм, непосредственно порожденных материальными условиями жизни.

эстетический вкус.


Эстетическое восприятие характеризуется целостностью. Воспринимаются не только

отдельные звуки, краски, сколько весь колорит, вся гармония звуков. В восприятии всегда сказываются интересы, отношения, весь предварительный художественный и жизненный опыт человека. Особую роль играют слух и зрение.


Эстетическое чувство – более сложный вид осознания прекрасного в жизни. Оно характеризуется способностью и подготовленностью человека испытывать наслаждение от соприкосновения с прекрасным.

обществе. Отсюда особая близость нравственного и эстетического. Прекрасными не могут

быть безнравственные поступки. Эстетическая оценка приобретает большую обоснованность при последующем, повторном восприятии.

Эстетический вкус – включает эмоциональное отношение и суждение. Вкус складывается исторически в общественной практике человека. Чем ближе человек подходит к верному отражению в своей оценке, тем выше его эстетический вкус.

Музыкознание – одна из основ теории музыкального воспитания, наука, раскрывающая

закономерности и особенности музыки как особой формы художественного освоения мира в ее историческом становлении и развитии. Музыкознание - наука о музыке, одна из областей искусствознания. Оно имеет два основных направления: историческое и теоретическое.

основные закономерности музыки, установившиеся в процессе её исторического развития (в

этом смысле оно сближается с эстетикой); композиционные средства и приёмы, имеющие как общее значение для всего музыкального искусства, так и частное, в пределах какого-либо одного исторического периода.

Историческое М. имеет целью воссоздание целостной картины развития музыкальной культуры в тесной взаимосвязи различных её сторон и в зависимости от изменения условий жизни общества.

музыкального искусства – формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к

музыке.

Музыкальное образование – система подготовки профессионалов в области музыкального искусства.

активной музыкальной деятельности.

Музыкальный образ – это понятие

отличается от понятия образа в его психологическом значении. Музыкальный образ произведения – это комплекс выразительных средств, воздействующих на слушателя своим конкретным звучанием.

Музыкальное исполнительство – это теоретическое направление музыкознания, посвященное разработке как общих проблем, так и частных, связанных с различными видами исполнительства: фортепианного, скрипичного, вокального, хорового. Каждый из этих видов имеет свои традиции, методы.