Кеңістіктер дидактикалық ойындар КАРТОТЕКАСЫ

дамыту.  Құрал-жабдықтары: әртүрлі заттар бейнеленген суреттер.  Мазмұны: Балалардың алдында үлкен бөлменің суреті

тұрады. Балаларға суреттерді таратып беру. Суреттерді орындарына орналастыруды ұсыну. Мысалы, балықты аквариумға салу, гүлді үстелдің үстіне, суретті қабырғаға ілу. Ойын осылай жалғаса береді. 

құстардың, жануарлардың суреттері.  Ойынның мазмұны: Бала қораптың ішінен бір суретті алып,

атын атап, орнын анықтап үлкен суретке бекітеді. Мысалы, ұшақ жоғарыда аспанда ұшады, балық төменде су ішінде жүзеді. 

құрал-жабдықтары: үлкендігі әртүрлі ойыншықтар.  Ойынның мазмұны: Бір баланы ортаға шақырып, оң

қолына үлкен ойыншықты, сол қолына кішкентай ойыншықты ал деп тапсырма береді. Ойын осылай жалғаса береді. 

дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту.  Ойынның құрал-жабдықтары: тор көз салынған қағаз беттері,

әртүрлі суреттер.  Ойынның мазмұны: Балалар берілген суреттерді әр бағанмен жолға олардың бірі ғана келетіндей етіп, шаршы тор көздерге орналастырады. 

атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту.  Ойынның құрал-жабдықтары: әр

түрлі ойыншықтар немесе суреттер.  Ойынның мазмұны: Балаларға әртүрлі ойыншықтарды көрсету. Ортаға бір-бір баладан шақырып, бір ойыншықты алып, оның түр-түсін, пішінін, қасиетін анықтауды және сол ойыншық жайлы әңгіме құрауды немесе тақпақ айтып беруді ұсынады. 

бөліктерін атауға, ажыратуға жаттықтыру.  Ойынның құрал-жабдықтары: суреттер  Ойынның мазмұны: Балалар кезектесіп суретті

алып, тәуліктің қай бөлігі екенін айтады, сол сурет бойынша әңгіме құрайды. 

жануарлар бейнелейтін ойыншықтар.  Ойынның мазмұны: Сөреге аю, қоян, қасқыр, түлкі т.с.с

5-6 ойыншықтар қояды. Әрбір ойыншықтарды анықтап қарап, атын қайталайды. Балалардың біреуін бөлмеден шығарып, ойыншықтар туралы жұмбақтар құрастырады, м: «Ұзын құлақ, қыли көз, қысқа құйрық-бұл қай аң? Жұмбақтарды құрастырып болған соң, баланы шақырады. Егер ол жұмбақ дұрыс шеше алмаса, қолына сол ойыншық беріледі де, жұмбақ қайта айтылады. 

мазмұны: 1-вариант. Балалар екі командаға бөлінеді. Жіп керіліп, оның екі

ұшынан ұстап тұруға болады.  «Доп төменде» деген бұйрық берілісімен екі бала /әр командадан/ бірден допты жіптің астынан алып өтеді де, «доп жоғарыда» деген бұйрық берілісімен жіптің үстінен лақтырады. Әрі қарай ойынды ойыншылардың келесісі жалғастырады. Ешқандай қате жібермеген команда ұтып шығады.  2-вариант: Балалар сапқа тұрады. Доп бірінші баланың қолында «доп оң жақта» деген бұйрық айтылғанда доп оң жаққа беріледі. «Тоқта» деген бұйрық бойынша допты сапта тұрған балалардың біреуі ұстап қалады. «Доп сол жақта» деген бұйрық бойынша доп сол жаққа беріледі.  Тапсырманы дәл әрі тез орындаған балалар жеңімпаздар атанады. 

алдында- артында ұғымдарын бекіту.  Көрнекілік: Кез-келген ойыншықтар немесе суреттері.  Ойынның мазмұны: Тәрбиеші

ойыншықтарды топтың әр жеріне қояды: баланың оң жағына-машина, сол жағына-доп, алдына-қуыршақ, артына-зымыран қойып былай дейді: «алдыңда қуыршақ, оң жағында машина, сол жағыңда доп, артыңда зымыран, қалай жүріп, нені тапқың келеді?» 

ойыншықты тығып қойып, бір баланы тақтаға шақырады. Тәрбиеші нұсқауымен, мысалы:

1 адым алдыға оңға бұрыл, 2 адым алдыға тура жүр деп ойыншыққа дейінгі жолды айтып отырады. Бала айтылған нұсқаумен дұрыс жүріп отырса, ойыншықты табады. 

алқап, өзен бейнеленген сюжетті суретті плакат тақтада. Қорапта ұшақтың, құстар

түрлері, балық түрлері, аңдар түрлері қатырма қағаздан жасалған.  Барысы: Тақтаға бір бала шақырып қораптағы бір бейнені алып, атын атап, орынын анықтап сюжетті суретке іледі. Мысалы: Ұшақ жоғарыда-аспанда ұшады, балық төменде-су ішінде жүзеді, - деп сипаттап айту керек.