Київський національний університет будівництва і архітектури Л Е К Ц І Я

Я 6
Дидактична характеристика основних структурних елементів уроків різного типу (Методика

проектування процесу уроку).

теми, мети та завдань уроку.
Мотивація навчальної діяльності учнів.
Підсумки

уроку та повідомлення домашнього завдання.

від 12 березня 2009 р // Освіта. – 2002. –

20-27 лютого.
Указ Президента України «Про Основні напрями реформування вищої освіти в Україні». - № 832/95 . – 12 вересня 1995 року.
Педагогіка вищої школи: Навч. Посіб. / З.Н. Курлянд. Р.І. Хмелюк, А.В. Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд. – 3-тє вид., перероб. І доп. – К.: Знання, 2007. – 495 с.
Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогических технологий / Педагогика, 1997. - №6
Педагогічні технології у непреривній професійній освіті: Монографія / С.О. Сисоєва, А.М.Алексюк, П.М. Воловик, О.І.Кульчицька, Л.Є.Сігаєва, Я.В.Цехмістер та ін.; За ред. С.О. Сисоєвої. – К., 2001.
Педагогічні технології у сучасному освітньому просторі / Розвиток педагоічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. Наук. Праць до 10-річча АПН Укрїни /Академія пед. Наук Укрїни. – Ч.2. – Харків: ОВС, 2002. – 416 с.
Пехота О.М. Освітні технології. – К.: Вид-во А.С.К., 2003. – 255 с.
Подласый И.П. Где помогут технологии? // Школьные технологии. – М., 2003. - №3. – С.10-26
Селевко Г.К. Єнциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.
Методика професійного навчання. Дидактичне проектування: методичні вказівки до вивчення дисципліни / уклад.: М.В. Руденко, І.М. Мороз. – КНУБА. – 68 с