Классный час в 6 классе «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях»

ситуациях
Подготовила:
классный руководитель Хаметова Н.И. 

потребности предвидеть возможные жизненные ситуации.
*Формирование сознательного и ответственного отношения

к вопросам личной и общественной безопасности.
*Формирование психологического стереотипа “окружающая среда – это система, живущая по определенным законам, и, чтобы выжить, надо знать и понимать эти законы и использовать их в своих интересах”.
*Сформировать у учащихся представление о чрезвычайных ситуациях.

обстановки и составлении плана выхода из нее.
2. Формирование психологического

стереотипа “чтобы преодолеть опасность, надо знать, откуда она возникает, чем грозит и как надо ее преодолеть”.

устной речи – правильность, четкость воспроизведения ответов на вопросы, расширение

словарного запаса учащихся.

защиты и самоспасения при ураганном ветре, грозе, землетрясении и пожаре.
2.

Создать у учащихся надлежащую психологическую установку на предстоящую учебную работу, раскрыть роль получаемой информации для выживания в условиях современного мира.

привести к несчастному случаю. Чаще всего опасные ситуации создает сам

человек, нарушая различные правила и нормы поведения. Но иногда происходят чрезвычайные ситуации природного характера.

что такое Ч.С. ?
Обстоятельства, жизни, которые, людей, и их жизнедеятельности,

угрожают, многих.

их жизнедеятельности.

людям
Экстремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации – значит трудные,

сложные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.
Чрезвычайные ситуации могут быть природные, техногенные и экологические.

принимать решения, куда обращаться за помощью? Какие вы знаете телефоны,

по которым можно обращаться за помощью?
Сейчас в России появилась ещё одна организация, которая всегда придёт на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения – это организация, которая готова всегда бесплатно прийти любому человеку на помощь. В Службе спасения работают сильные, смелые, благородные люди – спасатели. Единый телефон Службы спасения – 01.
Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам для себя стать спасателем. А если человек может спасти себя, то он может помочь и другим людям.

или море. При этом вода затопляет и разрушает дома, мосты,

дороги, линии электропередач. Причины наводнения: - обильные осадки, дожди; - интенсивное таяние снега; - образование заторов (льдины весной); - разрушение плотин и дамб;

сиренами, прерывистыми гудками транспортных средств, необходимо без промедления покинуть зону

затопления. Как можно быстрее найдите возвышенное место и поднимитесь на него, чтобы вода вас не смыла.

все это помогут восстановить местные власти. Минуты промедления могут стоить

жизни.

возраста.

внимание спасателей кусками пестрой или белой ткани, привязанной к антенне

или палке, в ночное время подавайте сигнал фонарями или факелами. Не взбирайтесь на деревья, столбы и непрочные сооружения, они могут быть смыты водой.

в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре.

по-разному. Деревянные и бревенчатые здания наиболее устойчивы. Стойкость кирпичных и

панельных домов зависит от качества стройматериалов и условий эксплуатации. Здания с большим количеством остекления очень опасны из-за вероятности разброса осколков стекла. Это опасно и для тех, кто находится снаружи.
Самые безопасные места в помещении – это углы пересечения капитальных стен, дверные проемы в капитальных стенах, рядом с массивной устойчивой мебелью.

в основном, невысокие малоэтажные строения, поэтому если здание, в котором

вы находитесь, невысокое, например, кирпичный дом и есть возможность немедленно покинуть его, то в этом случае необходимо осторожно и быстро покинуть здание, отбежать от него на безопасное расстояние. 2. Если не удалось покинуть здание, постарайтесь добраться до безопасного места и защитить голову от падающих предметов. Можно спрятаться под обеденный или письменный стол, верстак и другую прочную мебель. Наибольшую опасность представляют падающие сверху предметы, камни, балки и т. д. 3. Не пытайтесь покинуть здание до окончания сильных подземных толчков. Не пользуйтесь лифтом. 4. Держитесь подальше от окон, зеркал, витрин, неустойчивой мебели.

Не подходите к поврежденным зданиям, оборванным проводам, столбам и линиям

электропередач, не стойте под мостами, навесами. 3. Не возвращайтесь в дом, пока землетрясение не закончится. 4. Если вы находитесь в машине, нужно остановиться и выйти из нее.

людей, уничтожение материальных ценностей. Пожары возникают стихийно (до 10%) или

по воле человека (до 90%).

необходимо в направлении, перпендикулярном распространению огня, то есть по «горелому»

лесу. 2. Двигаться вдоль речек, ручьев, по воде. 3. Рот и нос прикрывать влажной ватно-марлевой повязкой, платком, полотенцем.

покинуть загоревшееся здание и сразу же позвонить в пожарную команду

по телефону 01, 010 (с мобильного телефона) 2. Никогда не прячьтесь в загоревшейся квартире в комнаты, не объятые огнем, а еще хуже в кладовках, в ванных. 3. Не открывайте во время пожара окна, двери, балконы. Свежий воздух только усиливает разбушевавшийся огонь.

поверхностью земли сильным ветром, приводящим к ухудшению видимости и заносу

транспортных магистралей

Метель

Выброс паров, газов, магмы, горных пород

Извержение вулкана

Сочетание сильного ураганного ветра с раскатами грома и молнией

Гроза

Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого достигает 32 м/с.

Ураган

Родители на работе. Внезапно вы чувствуете резкий запах дыма и

гари. Открыв входную дверь, видите, что весь подъезд объят пламенем, в дыму ни лифта, ни лестницы не видно. Ваши действия.

План действий.
1.Позвонить по телефону 0-1, вызвать пожарных.
2.Плотно закрыть входную дверь, забить тряпками все щели.
3.Набрать воды в ванную.
4.Приготовить фонарик или кусок цветной ткани, чтобы подавать сигналы.
5.Если есть балкон, надо выйти на него и там ждать пожарных.

ли спускаться по водосточной трубе, связать куски тряпки или верёвки?

(нет)
3.Как нужно передвигаться по задымлённому помещению?
(ползком или согнувшись)

Бабушка спит в соседней комнате. Внезапно телевизор взрывается и начинает

сильно дымиться. Комната наполняется дымом . Ваши действия.

План действий.
1.Выключить телевизор из розетки.
2.Набросить на телевизор плотное одеяло.
3.Намочить платок и дышать через него.
4.Забрать бабушку и немедленно выйти из помещения, плотно закрыв дверь.
5.Позвонить по телефону 0-1, вызвать пожарных.

телевизор ведро воды?
( нельзя тушить включенные электроприборы водой )
2.А

можно накрыть телевизор одеялом и тушить пожар самому?
( нет, надо вызвать пожарных )
3.А если глаза разъедает дымом, что делать?
( закрыть глаза мокрой тряпкой и двигаться к выходу, держась за стенку )

к печальным последствиям?
«Колобок»
(чрезмерное доверие к незнакомцам);
«Волк и семеро козлят»

(не открывай дверь чужим);
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
(слушайся старших);
«Снежная королева» Г.Х.Андерсена
(нельзя цеплять санки за впереди идущий транспорт).

и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный
(светофор)
 
Остренькая проволочка,
Дырявая головочка.
Остренький

зубок –
Береги-ка свой глазок
(иголка)
 
Как начнём говорить – разговаривать,
Надо чай поскорее заваривать,
Да пальцы беречь – не обваривать
(кипяток)

Без ног бежит,
Без огня горит,
Без зубов, а кусается
(электричество)
 
Это тесный - тесный дом,
Сто сестричек живут в нём,
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр!
Не шути с сестричками,
Тоненькими…
(спичками)
 
Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг.
Не зевай и не стой,
А залей его…
(водой)
 
Я пузатый и пыхтящий,
Ротозеев не терпящий.
Если только захочу,
Кипятком вас окачу
(самовар)

часе?
2.Что такое экстремальные ситуации?
3.Кто такие спасатели?
4.Может ли человек сам себя

спасти?
5.Что для этого надо делать?
6.Чему вас научил этот классный час?