Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
К.М.02 Методологический модуль
Содержание
- 1. К.М.02 Методологический модуль
- 2. Цель модуля:формирование готовности магистрантов к научно-исследовательской деятельности
- 3. Задачи модуля: подготовка к организации и проведению
- 4. Дисциплины, изучаемые в рамках методологического модуля:К.М.02.01 Методология
- 5. Экзамен по методологическому модулю. Интегрированная аттестациясистематизировать и
- 6. К экзамену предварительно необходимо подготовить:1. Текст публичного
- 7. Процедура интегрированного экзамена по методологическому модулю:1 этап.
- 8. Задания по производственной (научно-исследовательской) практике:Задание 1. Выяснить
- 9. Скачать презентанцию
Цель модуля:формирование готовности магистрантов к научно-исследовательской деятельности в образовании в соответствии с требованиями ФГОС 3++ ВО и профессионального стандарта педагога-психолога.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1К.М.02 Методологический модуль
Руководитель модуля на психолого-педагогическом направлении подготовки:
Смирнова Полина Викторовна,
кандидат психологических наук, научный руководитель департамента психологии, доцент
Слайд 2Цель модуля:
формирование готовности магистрантов к научно-исследовательской деятельности в образовании в
соответствии с требованиями ФГОС 3++ ВО и профессионального стандарта педагога-психолога.
Слайд 3Задачи модуля:
подготовка к организации и проведению психолого-педагогических исследований, разработка
и реализация исследовательских и научно-практических проектов, анализ, обобщение и представление
результатов собственной профессиональной деятельности;формирование способности к организации и участию в междисциплинарных психолого-педагогических исследованиях, разработках и мероприятиях;
изучение, анализ и обобщение результатов отечественных и зарубежных научных исследований в области педагогики и психологии образования с целью определения проблем исследования;
освоение и использование современных информационных и компьютерных методов психолого-педагогического исследования, с использованием современных средств обработки результатов, баз данных и знаний (сетевых, интернет-технологий);
проектирование и реализация научно - исследовательских и опытно - конструкторских работ, исследовательских и социальных проектов в сфере образования, культуры, социальной защиты, здравоохранения;
анализ и обобщение результатов исследовательских, развивающих, педагогических и иных социальных проектов в психолого-педагогической области.
Слайд 4Дисциплины, изучаемые в рамках методологического модуля:
К.М.02.01 Методология и методы научного
исследования,
К.М.02.02 Педагогические основы коммуникации,
К.М.02.03 Иностранный язык в деловом общении,
К.М.02.04
Образовательная политика,К.М.02.05 Производственная (научно-исследовательская) практика
К.М.02.06 (К) Экзамены по модулю "Методологический".
Слайд 5Экзамен по методологическому модулю. Интегрированная аттестация
систематизировать и закрепить профессиональные знания,
умения и навыки в области исследовательской деятельности, полученные в рамках
освоения дисциплин модуля;развить навыки профессиональной коммуникации в условиях педагогического взаимодействия;
Слайд 6К экзамену предварительно необходимо подготовить:
1. Текст публичного выступления по актуальной
проблеме психолого-педагогической науки и практики;
2. Мультимедийную презентацию для сопровождения выступления
(в электронной форме);3. Методологический анализ результатов научно-исследовательской работы (статьи на английском языке из зарубежного источника по психолого-педагогической тематике (по выбору студента).
Слайд 7Процедура интегрированного экзамена по методологическому модулю:
1 этап.
Выступление студента-магистранта по
актуальной проблеме психолого-педагогической науки и практики.
2 этап.
Устный методологический анализ
статьи (предварительно магистрант самостоятельно подбирает статью на английском языке по проблеме своего исследования).3 этап
Научная дискуссия. После выступления магистранту могут быть заданы уточняющие вопросы по содержанию статьи и выступлению.
Слайд 8Задания по производственной (научно-исследовательской) практике:
Задание 1. Выяснить у обучающегося бакалавриата
основные исследовательские элементы (цель, задачи, методы и пр.), которые предполагается
осуществить при выполнении курсовой (или выпускной квалификационной работы). Выяснить в ходе собеседования основные трудности и проблемы исследователя-соисполнителя в реализации плана исследования.Задание 2. Проанализировать уровень исследовательских умений исследователя-соисполнителя (см. приложение 1).
Задание 3. Предложить исследователю-соисполнителю индивидуальную помощь в повышении его исследовательских компетенций (предложить «дорожную карту» по преодолению выявленных дефицитов подготовки) и реализации программы исследования.
Задание 4. Подготовить рефлексивный отчет о ходе взаимодействия с исследователем-соисполнителем по вопросам повышения его исследовательской компетентности.
Задание 5. Подготовить рефлексивный отчет-самооценку о развитии собственных компетенций как исследователя-консультанта.
