Коллективные творческие проекты Материалы учителя начальных классов МБОУ

«Центр образования»
Петрунькиной Ларисы Васильевны

нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
анализировать свои действия;
самостоятельно принимать

решения, прогнозируя их возможные последствия;
отличаться мобильностью;
быть способны к сотрудничеству;
обладать чувством ответственности;

Важное место здесь занимает проектная деятельность.

России и тысяча чудес из них;
Чудеса болотные…
Сказки весеннего леса грустные

и прекрасные;
Самое синее в мире…
О самых маленьких жителях планеты;
На макушке Земного Шара;
Живущие в небесах…
Дорог на свете много… железная одна!
Вот так бабочки!
С нами Самуил Маршак;
Жизнь человека коротка, но имя его вечно…

Темы проектов:

форм воспитательной работы, способствующая созданию образовательной среды в классе, доброжелательной

атмосферы в коллективе и развитию творческого потенциала каждого ребенка;
выполняются, как правило, во внеурочное время;
это – либо небольшие проекты, либо достаточно объемные (затрагивающие несколько предметов), продолжительные, общешкольные, предполагающие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта;
требуют квалифицированной координации со стороны специалистов и слаженной работы многих творческих групп;

должна быть одобрена детьми и интересна учителю;
необходимо самим придерживаться следующих

заповедей и учить этому детей: « …каждое дело творчески, а иначе зачем?»
люби любое дело, за которое берешься;
помни, как красив мир и сам делай все красиво;
включать в проект разнообразные виды деятельности;
помнить о мажорности в общении; радоваться успехам: большим и маленьким;

не забывать о праве ребенка на ошибку, собственную точку зрения;

и промахах, при этом незамедлительно вмешиваться в случае конфликта;
каждый раз

заново формировать микрогруппы для работы, чтобы дети вступали в новые виды отношений, обеспечивать смену деятельности для каждого воспитанника;
задействовать малоактивных школьников, стараться найти им дело по душе (участие всех и каждого);
при награждении за работу предусматривать большое количество номинаций, чтобы никого не обидеть; продумывать критерии оценки работы детей;
точно определять в проекте приоритетное направление и соответственно разрабатывать цели, содержание и методику реализации, четко организовывать работу по проекту;
особое место отводить рефлексии;

проектом «Живущие в небесах…» был показан мультфильм «Высокая горка» по

произведению В. Бианки.




Из воспоминаний участника проекта: «Началось все с того, что учительница нашего класса предложила посмотреть мультфильм «Высокая горка», который был поставлен более 60 лет назад.
- Ну, вот, кому это может быть интересен какой-то «древний» мультик? – подумали тогда многие. Каково же было мое изумление, когда я понял, что глаз от экрана оторвать не могу. Мальчишки от души смеялись, когда дрались воробьи и только перья летели во все стороны. Девчонки проливали слезы, когда кот добрался до гнезда и все-таки разорил его. Все вместе восхищались ласточками. Родилась идея узнать обо всех ласточкиных тайнах»

одна!» дети услышали рассказ о том, как многие пассажиры остаются

на платформе, не зная, что нужно нажать зеленую кнопку при входе в электропоезд, не умеют правильно пользоваться услугами в новых поездах. Так родилась идея рассказать о новых поездах, о преимуществах данного вида транспорта.

возможность:

детям

расширить знания об окружающем мире;

учиться планировать свою работу;

учиться взаимодействовать друг с другом, работать на общий результат;

удовлетворить потребность в общении;

создать условия для творческой самореализации (индивидуальной и коллективной), развития личности каждого ребенка, раскрытия новых талантов и способностей.

учащихся, педагогов и родителей;

управлять процессом развития личности школьника;

совершенствовать организаторские возможности;

развивать творческий потенциал;

развивать рефлексивные возможности;

использования разнообразных видов деятельности. Ими могут быть:
экскурсии по теме

проекта;

мастер-классы с художником, создание своих картин и организация выставок (есть опыт организации интерактивных выставок с участием всей начальной школы), роспись по дереву, изготовление работ из различных материалов;

написание сочинений по картине после посещения Русского музея;

ведение дневников наблюдения;

написание статей в школьный журнал;

представление своего класса;

изготовление брошюр;

проведение опросов и их представление диаграммами;

создание своих

фильмов к проекту; мультфильмов;

презентаций с текстом песни и музыкой (караоке) с изображениями открыток из школьного музея; творческих работ;

плейкастов (музыкальных открыток);

представление танцевальных и литературно-музыкальных композиций;

Вот так бабочки!
проект учеников 3-3 класса МБОУ «Гатчинская СОШ №8»Центр образования»

Совершили путешествие по станциям:

Знакомьтесь: животные Арктики

День и ночь … вот и год прочь

Знакомьтесь: растения Арктики

Необычно-обычная Арктика

Не прекрасная Арктика …

В царстве льда и снега

В волшебном мире красоты

Да !

Удачных вам проектов!

ВОЛНЕНИЕ, АЗАРТ, ИГРИВОСТЬ, УДИВЛЕНИЕ, ИНТЕРЕС, СТАРАНИЕ, ЗНАНИЯ, НЕТЕРПЕНИЕ, А ЕЩЕ

НАШ ПРОЕКТ НИКОМУ НЕ БЕЗРАЗЛИЧЕН!

Слово о проекте самым маленьким участникам

творческих работ;

международная конференция «Информатика. Пути устойчивого развития»

в день открытых дверей

работы представлены родителям;

детям из детского дома (п. Сиверский);

в Гатчинском Центре информационных технологий;

в Ночь Музеев;
на различных площадках города (к 80-летию Ленинградской области)