Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное бюджетное

колледж №4 Санкт-Петербурга»
Курсовая работа
Особенности развития рефлексивных умений младших школьников

на уроках окружающего мира

студентки 231 группы
Аскеровой Эльмиры Аскер кызы
Специальность 440202
«Преподавание в начальных классах»
Научный руководитель Соловьев Андрей Сергеевич

Санкт-Петербург
2019

на уроках окружающего мира

в педагогической и психологической литературе;
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития рефлексивных

умений младших школьников;
3. Охарактеризовать основные приемы развития рефлексивных умений младших школьников;
4. Проанализировать УМК начальной школы окружающего мира на предмет использования заданий, направленных на развитие рефлексивных умений младших школьников;
5. Привести примеры использования рефлексивных умений на уроках окружающего мира в начальной школе.

в педагогической и психологической литературе.

больше в его силах понять, что нужно делать дальше» Б.

Дизраэли.

умения.
Рефлексивные умения
Cамостоятельно организовать учебную деятельность
Организовать контроль, самоконтроль, взаимоконтроль, взаимопомощь.
Участвовать

в коллективной деятельности,воспринимать иные мнения и идеи.

Оценивать свою деятельность, определять свой вклад в общий результат.

Соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности

Оценивать и корректировать свое поведение

Выявлять проблемы собственной деятельности, находить их причины и устранять эти проблемы.

работы

свои поступки, достижения через реакцию людей.
Ведущая деятельность: учебная.

Ребёнок осознаёт собственные поступки, оценивает свои достижения, проделанную работу.
Развивается система собственных отношений с окружающим.

заданий, направленных на развитие рефлексивных умений младших школьников.
Задачи курсовой работы

А.А. 2011 г.. Тема: «Что у нас над головой?»
Рабочая тетрадь

часть Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 2013 г.. Тема: «Практическая работа:

«Опыт».»

Рабочая тетрадь 3 класса 1 часть Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 2013 г.. Тема: «Практическая работа: «Измерение массы».»

примеры использования рефлексивных умений на уроках окружающего мира в начальной

школе.

Задачи курсовой работы

являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его

поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека.

Личностная
объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим.

Интеллектуальная
проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.

успеха»
Прием рефлексии
«Рефлексивный экран»
Евсеева С.Г.
Захарчук И.В.
Кожуховская Л.С.

«Пять пальцев»
Зайверт Л.

«Школа России».
Класс: 4
Тема: «Средние века: время рыцарей и замков».
Цель:

формирование представления о Средневековье.
Рефлексивный приём: «Кластер».

Средневековый замок

«Перспектива»
Класс: 2
Тема: «Весна»
Цель: формирование представление о жизни животных в

весенний период.
Рефлексивный приём: «Синквейн»

Весна.
Холодная, ветреная.
Замерзли, укутывались, одевались.
На улице долгое время очень зябко.
Прохлада.

Весна.
Красивая, долгожданная.
Опоздала, задержалась, ушла.
Дарит много радости и тепла.
Урожай.

в педагогической и психологической литературе;
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития рефлексивных

умений младших школьников;
3. Охарактеризовать основные приемы развития рефлексивных умений младших школьников;
4. Проанализировать УМК начальной школы окружающего мира на предмет использования заданий, направленных на развитие рефлексивных умений младших школьников;
5. Привести примеры использования рефлексивных умений на уроках окружающего мира в начальной школе.