Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Комуникативті оқыту технологиясы Е. Тлеуғазы Алматы мемлекеттік политехникалық
Содержание
- 1. Комуникативті оқыту технологиясы Е. Тлеуғазы Алматы мемлекеттік политехникалық
- 2. Оқыту технологиясының мақсаты :Жекелей немесе шағын топтарға
- 3. Өзектілігі:Заманауи техника меңгерген, коммуникативті белсенділігі жоғары, логикалық ойлау жүйесі дамыған, мамандарды тәрбиелеу бүгінгі таңда өзекті мәселе.
- 4. Оқыту технологиясының құрылымы:1.1 Салыстыру 1.2 Талқылау 1.3 Қорытындылау
- 5. Күтілетін нәтиже:1. Түрлі әдістерді пайдалану сабақтың нақты
- 6. Слайд 6
- 7. Оқытушы Е. Тлеуғазының жаңа білімді меңгеру технологиясыжаңа
- 8. ЕркіндікГуманизмОй салу, ойлату, ойлануӨзін-өзі оқытуӨзін-өзі танытуБір-бірін оқытуҰстаз пәлсафасыОқушы-мұғаліміс-әрекетініңалмасып келуі
- 9. ТехнологияКөзделген нәтиженің орындалу кепілі Нақтылы
- 10. Технологиялық оқытудаОқушы іс-әрекеті-оқушы - оқыту субьектісі-мақсатқа дербес,
- 11. ОқытуДәстүрліТехнологиялықМұғалімОқу құралыОқушыОқушыОқу құралыМұғалім
- 12. Өнімсіз деңгей Өнімді деңгейБлум таксономиясы
- 13. ВариативтілігіИкемділігі Ашықтығы -әр оқушының
- 14. 1-Жыл2-Жыл5-Жыл4-Жыл3-Жыл
- 15. 1-Жыл2-Жыл3-Жыл4-Жыл5-Жыл
- 16. Скачать презентанцию
Оқыту технологиясының мақсаты :Жекелей немесе шағын топтарға бөліп, өз алдарына мақсат және талап қоя отырып, тәрбиелі, білімді, сонымен қатар нарықтық заманда бәсекеге төтеп бере алатын қабілеттілікке үйрету.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Өзектілігі:
Заманауи техника меңгерген, коммуникативті белсенділігі жоғары, логикалық ойлау жүйесі дамыған,
мамандарды тәрбиелеу бүгінгі таңда өзекті мәселе.
Слайд 5Күтілетін нәтиже:
1. Түрлі әдістерді пайдалану сабақтың нақты мәнін терең ашуға
көмектеседі;
2. Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады;
3. Олардың әрқайсысының деңгейін
анықтауға болады;4. Оқушылардың көбін бағалауға мүмкіндік бар;
5. Оқушыларды ізденіске баулып, өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді;
6. Оқушылардың қабілеттері, сөз саптау еркіндігі, ұйымшылдығы, шығармашылық белсенділігі артады;
7. Жеке тұлғалық сипатын дамытуға, шығармашылығын шыңдауға, өзіне деген кәсіби сенімін қалыптастырады
Слайд 7Оқытушы Е. Тлеуғазының жаңа білімді меңгеру технологиясы
жаңа тақырып
бойынша
алдын-ала
берілетін
тапсырмалар
жүйесі
тапсырмалар
негізіндегі
әңгіме-сұхбат,
пікірлесу
қосымша
материалдар,
ғылыми
еңбектермен
жұмыс
оқулық,
оқу
құралдарымен
жұмыс
жинақтау,
қорытындылау,
саралау
ОЙ ТАСТАУ,
ОЙЛАНТУ,
ОЙЛАУ
Студенттің әрекеті
Мұғалім
Оқушы
БІЛІМ
ТҮСІНІК
ҚОЛДАНУ
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАҒА
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАҒА
ҚОРЫТЫН
ДЫЛАУ
Слайд 8Еркіндік
Гуманизм
Ой салу,
ойлату, ойлану
Өзін-өзі оқыту
Өзін-өзі таныту
Бір-бірін оқыту
Ұстаз
пәлсафасы
Оқушы-мұғалім
іс-әрекетінің
алмасып келуі
Слайд 9
Технология
Көзделген нәтиженің орындалу кепілі
Нақтылы мақсатқа негізделген болашақ оқу
үрдісінің жобасы
Сатыланған және тәртіптелген іс-әрекет жүйесі
Мұғалімнің кәсіби қызметін жаңартушы
Жоспарланған түпкі
нәтижеге жетудің кепілдік берерліктей іс-әрекеттер жиынтығыБілім беру стандартының негізгі талаптарына жетудің нақты жолы
Слайд 10Технологиялық оқытуда
Оқушы іс-әрекеті
-оқушы - оқыту субьектісі
-мақсатқа дербес, өз іс-әрекетімен жетуші,
белсенді тұлға.
-өз-өзін, бір-бірін оқытушы.
-өнерпаз, жасампаз еңбек иесі
-өз ізденісімен табысқа жетуші
шығармашылық тұлға (сапалы өнім шығарушы)конструктор
өзін-өзі оқытушы
Ол технолог
оқыту үшін оқушы
өнертапқыш
Мұғалім іс-әрекеті
-жеке тұлғаға бағытталған тапсырма ұсынушы, нақты мақсат қоюшы.
-бағыт-бағдар беруші, кеңесші, ақылшы.
-оқушының жетістігін құптаушы, ынталандырушы.
-мақсатқа жетелеуші, оның тиімді жолын ұсынушы.
-қабылдап алушы, сарапшы, ақыл-кеңесші.
-әділ би.
Слайд 13
Вариативтілігі
Икемділігі
Ашықтығы
-әр оқушының тілегі, ынтасы ескеріледі.
-балалардың жеке жұмыс істеуіне
мүмкіндік беріледі.
1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
2. Кіммен жұмыс істеуін өзі
қалайды.3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
-Сабақ жоспары
оқушылар тілегіне
сай өзгеріп
отырады.
-Оқушылардың
іс-әрекетіне сай
өз жоспарына
мұғалім коррекция
жасай алады.
-Оқушылар өз
еңбегі,
іс-әрекетіне талдау
жасай алады.
Мұғалімге де ұсыныс
айта алады.
Оқушы – “субьект” ,
оған деген құрмет
бар.
Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы
