Консультанты, работающие с людьми с СДВГ

Подготовка клиентов к высшему образованию
3. Вопросы, связанные с высшим образованием

и профессиональным вступлением (началом работы)
4. В приобретении навыков, связанных с профессиональным вступлением на работу
5. Преодоление барьера в отношениях
6. Управление повседневной деятельностью

Помощь клиентам:

с СДВГ относительно всех изменений
Вспомогательные услуги для лиц с СДВГ
Аудиозапись

лекций студентами с СДВГ

Помощь в вопросах, связанных с академическим успехом в высшем образовании:

прослушал)
АСТ или СБ тестовые оценки колледжа, или оба [документа]
Диагностический отчет

и итоговые лечебные рекомендации
Копии последних учебных планов, если учащийся служил, в соответствии с Разделом 504 или IDEA
Копия последнего психопедагогического оценивания, в том числе заявление о диагнозе СДВГ, является результатом оценки когнитивных способностей и академических уровней достижений, и рекомендации для академического жилья
Образец письма учащегося, например, личное заявление или эссе
Копии газетных вырезок или другие доказательства внешкольных достижений и почестей
Копии писем и приложений в колледжах
Уведомлять учащихся об условиях и услугах, предоставляемых школой/колледжем

Подготовка к высшему образованию:

и Ленц, 1985);
COPS (Шумакер, Нолан и Дешлер, 1985);
TOWER (Дешлер и

Путнем, 1996);
SLANT (Мерсер и Мерсер, 2001);

Мнемоники (для облегчения обучения):

работы консультанта и учащегося;
Использование студентом:
- Блок-схем;
- Списков;
-

Аудио-запись/съемка

Вопросы, связанные с профессиональным вступлением

пр. переводчика) записывать все встречи, обязательства, телефонные звонки, или задачи

на этот день.
Электронные напоминания: Перечислите список вещей которые постоянно забывали в целях помочь стратегии электронных напоминаний, таких как часы что запрограммированы подать звуковой сигнал через определенные промежутки времени, чтобы напомнить взрослым с СДВГ выполнить повседневные задания.
Визуальные подсказки: Поместите вещи что должны быть взяты в школу или на работу на видном месте.
Резервные копии важных вещей: Храните резервные копии важных вещей, таких как очки для чтения, ключи от дома, или ключи от машины.
Распорядок: разработайте ежедневные ритуалы и процедуры, такие как утренний распорядок (подготовка к работе или школе) и вечерний распорядок (подготовка к следующему дню и ко сну).

Помощь в управлении повседневной деятельностью: