Консультирование по проблемам морального и эмоционального развития Занятие

психол. наук, профессор кафедры
«Педагогическая психология»

Л.С. Выготского;
Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии развития:
Культурно-историческая концепция развития

личности в онтогенезе (Л.И. Божович)
Деятельностные периодизации психического развития (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Д.И. Фельдштейн, К.Н. Поливанова и др.)

от фенотипического к каузально-динамическому принципу в диагностической работе;
Центральный момент –

раскрытие структуры синдрома;
Диагноз должен содержать в себе прогноз

черт;
Акцентуация характера при крайне неблагоприятных обстоятельствах может привести к

патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатизации (патологии характера, препятствующей адекватной социальной адаптации личности и практически необратимой, хотя в условиях правильной психологической помощи поддающейся некоторой коррекции

совпадает по номенклатуре наименований у разных авторов ( К. Леонгард,

А. Личко);
Однако описание акцентуированных черт в значительной степени оказывается идентичным.
Классификация акцентуаций характеров по А.Е. Личко:

дошкольном возрасте проявляются практически все акцентуации, кроме астеноневротической;
Последняя проявляется после

перехода в школу в условиях систематических требований и высокой ответственности

высокий тонус, энергичен, активен, проявляется стремление быть лидером;
Общителен и

неустойчив по интересам, недостаточно разборчив в знакомствах; плохо переносит одиночество. Легко адаптируется в незнакомой обстановке. Не любит однообразие, дисциплину, вынужденное безделье, монотонную работу. Оптимистичен и несколько переоценивает свои возможности. Нередко бурно реагирует на события, раздражителен.

и к окружающим людям, причем это происходит периодически. Тяжело переживает

неудачи, часто думает о собственных недостатках, ненужности, испытывает чувство одиночества. Периоды депрессии время от времени перемежаются активностью. Самооценка нередко бывает неточной.

и общительность зависят от настроения. Испытывает глубокое чувство личной привязанности

к тем людям, которые к нему относятся с симпатией и любовью. Высоко чувствителен к отношениям людей. Избегает лидерства. Имеет адекватную самооценку.

– преувеличенному вниманию к состоянию здоровья. Тревожно мнителен. Боится ситуаций

соревнования и экзаменационных испытаний. Имеются частые аффективные вспышки в состоянии утомления.

в самооценках качеств морального и волевого характера. Замкнутость, робость и

застенчивость – типичные черты, проявляемые в незнакомой обстановке и среди незнакомых людей. Открытость, общительность и откровенность проявляются только в кругу достаточно близких людей.

будущее и судьбу своих близких и себя самого. Склонен к

углубленному самоанализу и появлению навязчивых состояний (мыслей, переживаний и т.п.). Неспособен отвечать за себя, за свои поступки.

трудности в установлении нормальных отношений с другими людьми. Частый уход

в себя, в свой замкнутый, недоступный окружающим людям внутренний мир, в сферу фантазий и грез. Имеет сильные, устойчивые увлечения чем-либо.

и поиском объекта, на котором можно было бы разрядиться. Имеет

аффективно-взрывной характер. Повышенно ревнив, агрессивен, проявляет стремление к лидерству со строгой дисциплиной и наказаниями подчиненных. Инертен в мышлении, педантично аккуратен, чрезмерно исполнителен, беспрекословно подчиняется приказам.

самому себе, жажда внимания со стороны, потребность в почитании. Восхищении,

сочувствии со стороны окружающих людей. Склонен к приукрашиванию своей особы, стремится показать себя в лучшем свете. Отсутствуют глубокие чувства, имеется театральность в поведении, тенденции в позерстве. Неспособен к упорному труду и высоким достижениям, но обладает неумеренно высокими притязаниями на успех. Склонен к выдумкам и пустому фантазированию. Претендует на исключительное положение среди сверстников. Непостоянен и ненадежен в человеческих отношениях.

получению удовольствий, к праздности. Не желает подчиняться другим и находиться

под контролем. Безволен, склонен к подчинению сильным лидерам. Равнодушен к будущему, живет интересами настоящего дня. Избегает трудностей. Имеет неадекватную самооценку.

все и тем самым, с одной стороны, избегать ненужных проблем,

а с другой стороны, извлекать для себя выгоду из сложившейся обстановки. Некритичен к своему поведению и некритично принимает то, что говорят окружающие люди. Консервативен, не любит новое, испытывает неприязнь к «чужакам».

и рекомендаций;
В центре – ход развития (См. Л.С. Выготский, 1932)
Исследование

и помощь родителям в прослеживании факторов усиления/компенсации выраженности характерологических черт

Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга,
Тест рук Э. Вагнера,
Диагностический комплекс проективного

интервью В. Михала.