льбина натольевна молина Учитель-логопед МАДОУ №19 п.Панковка С А А

интеллектуальными нарушениями.
Дети с нарушениями зрения.
Образование:
Опыт работы:
Повышение квалификации:
Высшая квалификационная категория

числе дифференциальной.
Владею технолигией постановки и автоматизации звуков.
Владею технологиями логоритмики и

Использую в работе элементы и приемы нетрадиционных методик – кинезиологии, дыхательной гимнастики др.

Владею компьютерными технологиями и прикладными программами – создание
видео и презентаций различного формата, буклетов, документов и пр.

Имею положительный опыт работы с одаренными детьми.

Имею опыт создания авторских программ дополнительного образования.

Имею опыт создания и администрирования
сайта детского сада, личного сайта учителя-логопеда.

Оказываю практическую и методическую помощь студентам и педагогам.

Принимаю участие в конкурсах профессионального мастерства.
Воспитанники регулярно участвуют в конкурсах различного уровня.

Андреевой Светланой Николаевной.
Создание сценария логоритмического представления на основе интресов

Создание условий для проявления самостоятельности, творчества, фантазии,
речевых способностей детей в рамках коррекционной работы по логоритмике.

Широкое использование ИКТ в организации занятий – включение видео и
аудио файлов в сценарий, создание презентаций, использование фонограм и т.д.

Интеграция различных образовательных областей в деятельность.
Проведение интегрированных занятий с использованием изодеятельности,
математики, физкультуры.

За 10 лет совместной работы разработаны и проведены сценарии представлений:
по мотивам мультфильмов и сказок «Маша и медведь», «Смурфики», «Волк и
семеро козлят на шоу «Лучше всех», «Каникулы в Простоквашино», «Приключения
Колобка на новый лад»; на основе событий «Зимняя Олимпиада», «Ганзейская
ярмарка», «Флешмоб безопасности» и другие.

* Создание условий для проявления
творчества каждого ребенка.

* Подготовка сольных номеров с
активным участием родителей.

* Организация выступления перед
детьми детского сада и родителями.

представлен на районном методическом объединении.
Инновационный подход заключался в создании

методических объединениях, курсах и конкурсах.
Логоритмика
Областной конкурс
инновационных
разработок
Презентация опыта на
методическом

Презентация опыта на
курсах повышения квалификации

Публикации

голове.
Кинезиологические упражнения.
Самомассаж.
Фонопедическая ритмика.

на этапе диагностики.
* Прослушивание аудио файлов – записей шумов, звуков
природы,

Создание и администрирование сайта
образовательной организации МАДОУ № 19 п.Панковка
с 2009 – 2017 годы.

В течении нескольких лет
сайт занимал 1 место
в конкурсе сайтов учреждений
Новгородского района.

10 лет. Каждый год 1 место занимают воспитанники логопедической группы.

погибшим на станции «Лычково»
Андреева Алла
– 1 место в райнном
фестивале

Вступление в движение
«Волонтеры Победы»

с Рождеством и колядки

Мудрого
Методическое сопровождение
педагогов детского сада в вопросах
организации обучения детей грамоте.
Работа

Работа родительской
школы «Логопед и Я».
Сопровождение родителей
общеразвивающих групп.

Член жюри
Конкурса профмастерства

музыкальным
руководителем Андреевой С.Н. веду
работу по организации мероприятий по
безопасности дорожного

так как в очень сжатом тексте «зашифрован» объект окружающего мира.
Чтобы

Мероприятие в группе проводится 5 лет.

При изучении объектов окружающего мира выбираем с детьми одну из тем:
«животные», «птицы», «предметы вокруг нас» и т.д.
2. На протяжении 4-8 недель дети дома с родителями подбирают и разучивают загадки.
3. Каждый понедельник, и в последующие дни по желанию детей, дети загадывают
друг другу загадки.
4. Все загадки и отгадки мы обязательно «толкуем» , разъясняем - «что и почему».
5. Обязательно ведется учет выученных загадок.
6. Каждую последующую неделю дети на память повторяют прошлые загадки и
добавляют новые. В итоге, некоторые дети на память могут загадать от 5-15 загадок.
Победитель и участники обязательно получают поощрение.
7. Наступает момент, когда нужно выйти за пределы группы и потренировать свои умения.
Тогда мы организуем встречу с детьми из другой группы и загадываем им загадки.

Одна из них – проведение конкурса чтецов
стихотворений. При проведении конкурса

Приглашаем членов жюри – педагогов из групп, куда раньше ходили дети,
и сотрудников районной библиотеки, с которыми у нас давние дружеские
отношения.

2) Участников конкурса оценивает детское жюри – дети отдают свой голос лучшему
чтецу по их мнению. Предварительно дети знакомятся с компонентами красивого
чтения – выразительностью, правильностью, чтению без запинок, с использованием
жестов и мимики. Есть условие – отдавать свой голос нужно не другу, а тому кто
достойно справился с чтением. Дети, называя победителя, хвалят участника, вслух
проговаривают лучшие качества. Этот прием один из приемов формирования
правильной самооценки у детей. У нас он называется «поработать за логопеда».

3) Во время конкурса и на этапе подготовки дети обязательно слышат чтение
стихотворений в профессиональном актерском исполнении или чтение педагогов.

4) Конкурс проводится в форме интегрированного занятия. Все участники
обязательно получают поощрения.

период с 2013-2020 год.
2020 год – 1 место заняла Андреева

Молчанов А.В.
2) Проза. Рассказ «Душа»
Автор: С.Горева.

Л.С.Выготского