ЛЕКЦИЯ 5. Проектное моделирование, инструментарий и риски Проектная деятельность

планирования порядка выполнения задач проекта и их продолжительности (диаграмма Ганта).
3.

Методы проектной деятельности, риски и факторы их возникновения.

для изучения (исследования) объектов, процессов, явлений
сложное
простое
незнакомое
знакомое
сделать объект максимально наглядным и

доступным для исследования

позволяет

его заместителя
это искусственно созданный образец в виде схемы, описания, физических

конструкций или формул, подобный исследуемому объекту (явлению)

содержит в себе существенные черты оригинала

позволяет:
- создавать образы объектов или явлений;
- имитировать реальные процессы будущей деятельности;
- проигрывать, сравнивать и оценивать возможные результаты проектирования;
- делать обоснованный выбор одного из альтернативных вариантов решения проблем

гипотезы;
набором имеющихся по проблеме данных;
умением подбирать и использовать исследовательский инструментарий;
умением

формулировать выводы и представлять результаты исследования

Инструментарий - методы, способы и средства, которые в разных комбинациях используются для достижения поставленных целей проектной деятельности.

этапа проектной деятельности;
полнотой и качеством имеющейся информации по исследуемой проблеме;
организационными

формами работы;

видом, характером, комплексностью используемых дидактических средств;
наличием материально-технической базы и возможностями ее использования;
образовательными, физиологическими и психологическими возможностями обучающихся и т.д.

признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения.
Анализ плана

дня для выбора одежды:
Какие дела (встречи) запланированы? Куда пойду? Что уместно одеть? Какая одежда имеется? ….

http://kto-chto-gde.ru/

2. Синтез - объединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое.

в котором частное заключение выводится из общего.

3. Индукция —

метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок (от частного к общему).

свойства и общий признак объектов.
Задание 1
а) приставка; б) предлог; в)

суффикс; г) окончание; д) корень.
а) прямая; б) ромб; в) прямоугольник; г) квадрат; д) треугольник.

Задание 2
2, 4, 6, 8, 10,...
9, 7, 10, 8, 11, 9, 12,...
2 3 5 6 8 9 ...

об объектах.
качественное (эмпирический метод, при котором не используются цифры для

уточнения данных);
количественное (эмпирический метод, при котором используются цифры для уточнения данных);

Два вида описания:

Измерение — это познавательная операция, в результате которой получается численное значение измеряемых величин.

https://www.syl.ru

явления.

объекта проектной деятельности:
проблемы совершенствования;
проблемы создания нового

стоимости и финансирования;
планирование качества;
организационное планирование;
планирование коммуникаций;
планирование рисков;
планирование поставок и контрактов;
прогнозирование

и планирование изменений;
разработка сводного плана проекта

активного воздействия на него при помощи создания новых условий или

через изменение течения процесса.

Наблюдение— это изучение, исследование объекта, осуществляемое в процессе восприятия.

к определенной группе людей или отдельному человеку.

Классификация видов опроса:
устные опросы

(интервьюирование);
письменные опросы (анкетирование);
очные опросы;
заочные опросы: почтовые, телефонные и т.д.;
экспертные, массовые, выборочные, сплошные и т.д.

ли все поставленные задачи?
Каковы основные трудности в реализации проекта?
Какие моменты

не учтены или требуют доработки? ….

Рефлексия дает ответы на вопросы:
Появились ли у обучающегося новые знания, умения и навыки?
Насколько активно участвовал обучающийся в проектной деятельности?
Каковы ощущения от выполненной работы?....

определяются природой проектного продукта и выбранным видом презентации.
Примеры презентаций

проектов:
доклад;
слайд-шоу;
компьютерная презентация;
игра;
стендовая презентация;
концерт;
видеофильм;
реклама;
театрализованное представление;
наглядная модель …

вероятное событие, в результате которого субъект, принявший решение, теряет возможность

достичь запланированных результатов проекта или его отдельных параметров, имеющих временную, количественную и стоимостную оценку.
Фактор риска - причина, движущая сила какого-либо процесса, определяющая его характер или отдельные его черты. 

менеджера проекта в планировании работ и в мотивировании участников процесса;
временные

риски – превышение планируемой длительности выполнения задач;
ресурсные риски – возможность задержки выполнения задачи (или невозможность ее решения) из-за недоступности ресурса в определенный промежуток времени;
бюджетные риски – возможность превышения запланированного бюджета проекта

заявленной проблеме;
невозможность достижения целей проекта в указанные сроки;


низкий уровень полноты

представления результатов работы и аргументированности актуальности проблемы;
утрата интереса к работе над проектом;
превышение планируемых объемов затрат на реализацию проекта …

проекте;
отсутствие опыта у обучающихся в исследовательской деятельности;
низкий уровень готовности обучающихся

к выполнению самостоятельной работы;
возникновение дефицита времени при работе над проектом;
плохая организация проектной деятельности;
отсутствие необходимых условий для реализации проектной деятельности (материально-технической базы, методических материалов, финансовой поддержки …);
отсутствие заинтересованности, недостаточная готовность и формальное отношение педагогических работников к реализации проекта;
постановка нереалистичных целей, задач и сроков выполнения проекта;
низкое качество планирования проекта;
недостаточность финансирования…