Личностный подход к обучению и воспитанию учащихся при проведении уроков физической культуры в школе

проведении уроков физической культуры в школе»
Номинация: “Мастерство учителя”
Поляков Андрей

Геннадьевич
учитель физической культуры
ГБОУ средняя школа №314

уменьшение наполняемости классов;
- снижение мотивации к занятиям
физической культуры

и спорта;

- слабая материально-техническая база.

физическое развитие и здоровье учащихся.
Содержание предмета «Физическая культура» направлено

на выработку
ценностей, связанных с формированием здорового образа жизни,
физическим совершенствованием тела, а также на отказ от негативных
проявлений, бытующих в жизни молодежи, в том числе вредных привычек.

Именно поэтому данная тема становится актуальной как никогда, и
поле деятельности учителя значительно расширяется.

Актуальность опыта

в физкультурной деятельности, приносящей
радость преодоления, радость достижения поставленной цели.

Самостоятельная работа обучаемых (подготовка и проведение
подготовительной части урока подбор упражнений и музыкального сопровождения )

Педагогическая идея

умений, навыков учащихся;
- включение каждого ученика в активную двигательную деятельность;
-

создание на уроках физической культуры атмосферы сотрудничества,
сопереживания, взаимной поддержки.

Личная концепция учителя:

- индивидуальный подход к каждому ученику;

Круговая тренировка

спорта, провожу школьные соревнования
Внеклассная работа

работа

руководителем которой я являюсь. Ребята нашей школы ежегодно становятся победителями

и призерами в районных и городских соревнованиях по футболу

Участие в районных
и
городских мероприятиях

воспитание физической культуры и нравственной сплочённости семьи, развитие спортивных и

двигательных навыков у детей и взрослых, профилактика и предупреждение заболеваний детей. Такие задачи ставим при организации проведения конкурса
«ПАПА МАМА Я СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»

Внеклассная работа

учеников средней и старшей школы в пригород, где проводится

военно-спортивная игра «Зарница» задачами которой являются:

1. формирования гражданско-патриотических качеств личности;

2. организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность;

3. обеспечить возможности для самореализации, социализации подростков;

4. демонстрировать подросткам значимость их деятельности, признание обществом проявления их гражданских и патриотических качеств.

самостоятельности учащихся

Активизация внеурочной деятельности школьников

«Наш день в школе начинается с утренней гимнастики»

чему научатся дети в процессе работы.
3. Задания должны быть посильными.
4.

Новизна – важное условие повышение интереса учащихся.

Итог

Используя данный опыт, устойчивые результаты можно
получить при следующих условиях: