ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

осуществляется полноценный оздоровительно-образовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач

требований жизнедеятельности на смене
проведение диагностики интересов, возможностей и способностей ребят;
реализация

совместной деятельности по определению перспектив в программе

формирование основ самоуправления в детском объединении

его интересы, личные качества
Дать детям необходимую информацию (правила, территория, план

смены и пр.)
Вести активную работу по сплочению коллектива
Выработать стиль общения и поведения
Предъявить детям единые педагогические требования (режим дня, дежурство, законы и правила, обязанности детей и пр.)
Выстроить работу с напарником: система напарничества должна быть равной

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

реализовать личностный творческий потенциал

смены







Задачи:
- продолжить целенаправленную работу по воспитанию детей;
-контролировать состояние здоровья детей;
-контролировать

соблюдение детьми правил игры, законов игрового мира и законов лагеря;
-организовать разнообразную деятельность детей

один человек);
- творческая группа;
- совет дела.

работу по сплочению временного детского коллектива;
анализировать деятельность каждого участника и

всего отряда.

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД

и демонстрация индивидуальных и групповых достижений;
- оценка и самооценка личностно-значимых

результатов участия в программе;
- создание эмоциональной атмосферы успешного завершения смены, поощрение наиболее активных участников деятельности;
- стимулирование положительных изменений в личности участников смены;
- организация дел, снимающих психологическое состояние временности пребывания, вызванное скорым отъездом;
- диагностика и разработка индивидуальных программ саморазвития.

центров в рамках смены
-проанализировать достигнутый уровень коллектива
-провести церемонию награждения
-подготовить детей

к отъезду.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД