Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер-класс по физике «Методы создания проблемной ситуации на уроке» или Создать проблему? Нет проблем!
Содержание
- 1. Мастер-класс по физике «Методы создания проблемной ситуации на уроке» или Создать проблему? Нет проблем!
- 2. Мастер – класс«Методы создания проблемной ситуации на уроке»илиСоздать проблему? Нет проблем!
- 3. Ребёнок не хочет брать готовые
- 4. Основные методы постановки учебной проблемы:Побуждающий от проблемной
- 5. Побуждающий от проблемной ситуации диалогЭтот метод требует
- 6. Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуацииЧто вас
- 7. Что тяжелее?1 кг
- 8. Знаете, я вчера проходила мимо строительного магазина,
- 9. Подводящий к теме диалог
- 10. Слайд 10
- 11. Дано: СИ
- 12. Слайд 12
- 13. Подводящий к теме диалогЭтот метод не требует
- 14. Сообщение темы с мотивирующим приёмом«яркое пятно»Использование сказок,
- 15. Сколько мог весить Колобок, если бабка замешивая
- 16. А какая тема урока может быть?Вес тела
- 17. Колобокэтимология слова КОЛОБОК. Искон. Суф. уменьшит.-ласкат. производное от колоб "круглый хлебец"
- 18. Кто встретился по дороге Колобку?Чем питаются эти звери? Кто реально опасен для Колобка?
- 19. Лавовая лампа
- 20. Как поставить учебную проблему?Побуждающий от проблемной ситуации диалог2. Подводящий к теме диалог3. Сообщение темы мотивирующим приёмом
- 21. Какой из методов подходит для ситуации с Лохнесским чудовищем?
- 22. Выберите подходящую пословицу, которая на ваш взгляд
- 23. Спасибо за внимание
- 24. Скачать презентанцию
Мастер – класс«Методы создания проблемной ситуации на уроке»илиСоздать проблему? Нет проблем!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Мастер – класс
«Методы создания проблемной ситуации на уроке»
или
Создать проблему? Нет
проблем!
Слайд 3 Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет
избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову.
Но зато он охотно пойдёт за своим наставником искать эти же самые знания и овладеть ими.Шалва Амонашвили
Слайд 4Основные методы постановки учебной проблемы:
Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
Подводящий к
теме диалог.
Сообщение темы с мотивирующим приёмом.
Слайд 5Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Этот метод требует последовательного осуществления
4
действий:
Создания проблемной ситуации
Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации
Побуждение к формулированию
учебной проблемыПринятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы
Слайд 6Побуждение к осознанию
противоречия проблемной ситуации
Что вас удивило?
Что интересного заметили?
Почему вы удивились? Сколько
существует теорий?Сколько же в нашем классе разных мнений?
Вы что предполагали? А что получилось на самом деле?
Вы смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Почему не можем выполнить задание? Чем оно отличается от предыдущего?
Что вы хотели сделать? Какие знания применили?
Задание выполнено?
Какова будет тема урока? Какой возникает вопрос?
Слайд 8Знаете, я вчера проходила мимо строительного магазина, там один старичок
покупал кирпичи. У него в руках была только линейка.
И
он с улыбкой меня спросил: «А ты можешь посчитать при помощи линейки, сколько кирпичей я увезу на своей старенькой машине, если грузить можно до 150 кг?» Ну как, сможем?
Слайд 13Подводящий к теме диалог
Этот метод не требует создания проблемной ситуации.
Это
система посильных вопросов и заданий, которые пошагово приводят к формулировке
темы урока.Репродуктивные задания (вспомни, выполни, повтори)
Мыслительные задания (сравни, разбей на группы, выдели «лишнее»)
Слайд 14Сообщение темы с мотивирующим приёмом
«яркое пятно»
Использование сказок, загадок, мифов, исторического
материала, с целью заинтересовать
«актуальность»
Понимание учащимися практической значимости знаний
Слайд 15Сколько мог весить Колобок, если бабка замешивая тесто добавляла 500
г муки, 5 ложек сметаны по 20 г и 200
г воды?
Слайд 17Колобок
этимология слова КОЛОБОК. Искон. Суф. уменьшит.-ласкат. производное от колоб "круглый хлебец"
Слайд 20Как поставить учебную проблему?
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
2. Подводящий к
теме диалог
3. Сообщение темы мотивирующим приёмом
Слайд 22Выберите подходящую пословицу, которая на ваш взгляд подходит к сегодняшнему
занятию.
Смелость города берет.
Всякому овощу свое время.
Старая песня на новый лад.
Через
тернии к звездам.О монах, ты идешь трудной дорогой.
Учиться обучая.
Ах, как я устал от этой суеты.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Теги
