Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Механизмы развития личности
Содержание
- 1. Механизмы развития личности
- 2. Что такое развитие?Развитие психики — закономерное изменение психических
- 3. Предыстория 1 «Сначала были динозавры» Развитие
- 4. Включаются механизмы психологического развитияПрисвоение (от импринтинга до
- 5. Продукт механизмов развития - самосознание На основе
- 6. Предыстория 2 Младенчество0-12 месяцевПолная зависимость от
- 7. Предыстория 3 Раннее детство1-3 года Бурное
- 8. Предыстория 4 Дошкольное детство3-7 летСоциальная ситуация развития
- 9. Предыстория 5 Младший школьный возраст7-13 летСоциальная ситуация
- 10. Предыстория 6 Подростковый возраст13-16 летПоловое созревание.Ведущая деятельность
- 11. Предыстория 7 ЮностьОт 15 до 18 летВедущая
- 12. Определение психологического возраста (Тест)ИнтерпретацияЕсли психологически вы намного
- 13. Ранняя взрослость (Молодость)18-25Профессиональное обучение, начало трудовой деятельности.Пик
- 14. ЗрелостьРанняя – 25-37 летПоздняя – 37-60 (65) лет14
- 15. Изменение психических функций в период взрослостиЗрение –
- 16. Изменение психических функций в период взрослостиКреативность –
- 17. Изменения эмоциональной сферы в период взрослостиЭмпатия –
- 18. Изменения мотивационной сферы в период взрослостиот 18
- 19. Изменения мотивационной сферы в период взрослости (профессиональный контекст)19
- 20. Изменения мотивационной сферы в период взрослости20
- 21. Изменение личностных свойств в период взрослостиОтветственность –
- 22. Изменение личностных свойств в период взрослостиГотовность к
- 23. Кризисы зрелости 1 Кризис первого подведения итогов30
- 24. Кризисы зрелости 2 Кризис среднего возраста37-38 лет
- 25. Кризисы семейной жизниКризис первого года (3,6% разводов)Соадаптация
- 26. Кризисы семейной жизниКризис 7-ми лет (28% разводов)Стабилизация
- 27. Кризисы профессионального становления личностиКризис профессионального выбораПриходится на
- 28. Кризисы профессионального становления личностиКризис профессионального роста и
- 29. Типы карьерного продвиженияВертикальныйГоризонтальныйРасширенныйАльтернативный29
- 30. Профессиональная продуктивность и возраст30
- 31. Критерии зрелости человекаШирокие границы Я (множественность ролей);Способность
- 32. Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития личностиПромедление и прокрастинацияФантазированиеСиндром отложенной жизни32
- 33. Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития личностиВытеснениеОбвинениеРационализацияОтрицаниеПроекцияАутоагрессия33
- 34. Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития личностиРегрессияЗамещениеСублимацияХимическая стимуляцияВторичные выгоды34
- 35. Инструменты развития личности (приёмы преодоления психологических защит)Волевые
- 36. В здоровом теле – здоровый дух. Физические
- 37. Тщательное целеполагание с разумными срокамиРазбивка большого на
- 38. Спасибо за внимание!
- 39. Скачать презентанцию
Что такое развитие?Развитие психики — закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. 2
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Что такое развитие?
Развитие психики — закономерное изменение психических процессов во времени,
выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.
Слайд 3Предыстория 1
«Сначала были динозавры»
Развитие - от минус 9
месяцев до рождения
Повторение развития всего вида в процессе развития эмбриона
Самый
сложный, насыщенный и значимый процесс развития3
Слайд 4Включаются механизмы психологического развития
Присвоение (от импринтинга до идентификации)
«Делай как я/мы»
«Будь
как я/мы»
Логика развития задается социумом
Обособление (от «А если…» до
«Никогда не…»)«Я делаю не так/Я так не делаю»
«Я не такой, я не с вами»
Рефлексия
Внутренняя беседа, анализ
4
Слайд 5Продукт механизмов развития - самосознание
На основе взаимовлияния центростремительных и центробежных
процессов психики, формируется цельная картина мира. Через образы и системы
представлений создаются ответы на вопросы:«Кто Я?», «Где Я?», Когда Я?», «Какой Я?», «С кем Я?», «Чего Я хочу?», «Что Я могу?», …, «Зачем Я?»
5
Слайд 6Предыстория 2
Младенчество
0-12 месяцев
Полная зависимость от матери
Кризис 1 года
Начало социального
взаимодействия
Новообразования:
Создание основы для социального
взаимодействия (зрение, слух,
речевой аппарат);
Первичная ориентация
в социуме – среда враждебная или доброжелательная.6
Слайд 7Предыстория 3
Раннее детство
1-3 года
Бурное развитие когнитивной сферы
Усвоение 90%
языка (структуры, а не словарного запаса).
Кризис 3х лет – начало
личности.Ведущие мотивы - потребность в любви, внимании, поощрении.
Новообразования:
Сформированность первичного самосознания; Готовность к субъектному взаимодействию со сверстниками.
7
Слайд 8Предыстория 4
Дошкольное детство
3-7 лет
Социальная ситуация развития –
обучение через игру
Кризис
7ми лет
Новообразования:
Готовность к обучению в школе:
Когнитивная;
Коммуникативная;
Эмоциональная;
Технологическая;
Личностная.
8
Слайд 9Предыстория 5
Младший школьный возраст
7-13 лет
Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности
– обучение в школе, игра
Новообразования:
Интеллектуальная рефлексия;
Личностная рефлексия;
«Я-концепция»;
Формируется логическое аналитическое мышление,
умения осознанной командной коммуникации.9
Слайд 10Предыстория 6
Подростковый возраст
13-16 лет
Половое созревание.
Ведущая деятельность – интимно-личностное общение со
сверстниками.
Социальная ситуация развития – переход от детства к взрослости.
Кризисы –
весь возраст.Новообразования:
«Мы-концепция»;
Формирование референтных групп;
Чувство ответственности.
10
Слайд 11Предыстория 7
Юность
От 15 до 18 лет
Ведущая деятельность – предпрофессиональное/
профессиональное образование
Новообразования:
Выбор
дальнейшего жизненного пути (в профессиональном плане);
Окончание значимых изменений в организме,
стабилизация гормонального фона;Готовность к отношениям.
11
Слайд 12Определение психологического возраста (Тест)
Интерпретация
Если психологически вы намного старше своего возраста
- необходимо больше внимания уделять жизненной перспективе, задуматься о новых
планах, целях.Если намного моложе - это свидетельствует о чрезмерном оптимизме, поскольку спланированная вами перспектива рассчитана на больший диапазон времени, чем тот, которым вы располагаете в действительности.
Значения психологического и хронологического возрастов не должны быть слишком далеки друг от друга (разрыв не должен превышать 5 лет). И если в юности более естественно чувствовать себя немного старше, а в пожилом возрасте — моложе, то в зрелости важна гармония перспективы и опыта.
12
Слайд 13Ранняя взрослость (Молодость)
18-25
Профессиональное обучение, начало трудовой деятельности.
Пик психомоторных, когнитивных, физических
возможностей.
Кризис идентичности.
Новообразования:
Сформированность Знаний-Умений+Мотивации по выбранному профессиональному направлению;
Идентичность;
Чувство близости (зачастую в
контексте семьи).13
Слайд 15Изменение психических функций в период взрослости
Зрение – относительно стабильно до
50, затем резко ухудшается
Слух – постепенно ухудшается с 30 лет
Внимание
– максимально до 35 лет, затем постепенно снижаетсяПамять – максимальна до 35 лет, затем постепенно снижается, с 50 лет снижается резко
15
Слайд 16Изменение психических функций в период взрослости
Креативность – стабильна до 50
лет, далее резко снижается (М), постепенно снижается с 25 лет
(Ж)Критичность – пик 30 (М), пик 40 (Ж)
Интеллект, мышление – единых мнений нет
Золотое правило: хочешь сохранить – используй!
16
Слайд 17Изменения эмоциональной сферы в период взрослости
Эмпатия – повышение до 40-50,
от 60 резко снижается (у М стабильно ниже)
Сентиментальность – повышение
до 50-60, после 60 резкий спад (у М сильно ниже)Эмоциональность – понижение на всем периоде взрослости
17
Слайд 18Изменения мотивационной сферы в период взрослости
от 18 до 30 лет
–Желание совместить все удовольствия и потребности. Желание получать быстрый результат
от деятельности.от 31 до 45 лет – Мотивы становятся более практичными. Принятие разрыва между усилиями и результатом.
от 46 до 60 (65) лет – Ключевой фактор – прохождение кризиса среднего возраста.
18
Слайд 21Изменение личностных свойств в период взрослости
Ответственность – стабильна до 55,
потом медленно снижается
Агрессивность – снижается на всем возрастном отрезке (Ж),
возрастает до 30-50, затем резко снижается (М)Конфликтность – вспыльчивость снижается, обидчивость возрастает
21
Слайд 22Изменение личностных свойств в период взрослости
Готовность к изменениям – растет
до пика в 35 лет, стабильна до 50, затем резко
снижаетсяКонформность – снижается от 25 до 50
22
Слайд 23Кризисы зрелости 1
Кризис первого подведения итогов
30 лет.
Чего хотелось? Что получилось?
Достигнуто слишком мало
Ничего не достигнуто
Достигнуто много, но в сфере, которая
не ценнаТенденция к сравниванию себя с окружающими.
Позитивные процессы: переоценка приоритетов; коррекция целеполагания; углубленный самоанализ.
Негативные процессы: Включение психологических защит.
23
Слайд 24Кризисы зрелости 2
Кризис среднего возраста
37-38 лет (средний показатель)
Проявления:
Депрессия;
Жалость к себе;
Опустошенность;
Ощущение
загнанности, ловушки карьеры или брака;
Чувство, что жизнь несправедлива.
Смещается фокус с
«что достигнуто», на «чего никогда уже не будет»Ощущение возрастных изменений
24
Слайд 25Кризисы семейной жизни
Кризис первого года (3,6% разводов)
Соадаптация в быту, научение
разрешению конфликтов
Кризис третьего года (18% разводов)
Снижение эмоционального фона начальной влюбленности,
адаптация к «рутине» совместной жизни, согласование дальнейших жизненных приоритетовКризис первенца
Переключение жены с роли супруги на роль матери. Отдаление от мужа
Кризис пяти лет («Кризис двойной нагрузки»)
Ресоциализация женщины в профессиональном и/или общественном плане. Перераспределение обязанностей
25
Слайд 26Кризисы семейной жизни
Кризис 7-ми лет (28% разводов)
Стабилизация и стагнация отношений.
Поиск более ярких эмоций вне брака/адюльтеры.
Кризис 14-ти лет (22%
разводов (10-19 лет брака)«Семья в кризисе» – у детей подростковый кризис, у родителей кризис среднего возраста, у старших членов семьи – кризис выхода на пенсию.
Кризис выхода детей из семьи (12,6% разводов (более 20-ти лет в браке)
Перераспределение обязанностей, коррекция мотивационной сферы
26
Слайд 27Кризисы профессионального становления личности
Кризис профессионального выбора
Приходится на период обучения в
СУЗах, ВУЗах. Неуверенность в выборе проф. направления.
Кризис профессиональной адаптации
Разрыв
между ожиданиями и реальностью. Адаптация в новом специфическом социуме.27
Слайд 28Кризисы профессионального становления личности
Кризис профессионального роста и карьеры
Пресыщение работой, стремление
к развитию, апатия
Кризис социально-профессиональной самоактуализации
Высокий уровень мастерства не соответствует
уровню повседневных задач.Кризис социально-профессиональной адекватности
Несоответствие функциональных возможностей выполняемой работе
28
Слайд 31Критерии зрелости человека
Широкие границы Я (множественность ролей);
Способность к теплым социальным
отношениям (терпимость, мягкость, снисходительность);
Самопринятие;
Реалистичное восприятие опыта;
Реалистичное восприятие меры своей ответственности;
Способность
к самопознанию;Чувство юмора;
Наличие определенной жизненной философии (сформированность представлений о мире);
Просоциальное поведение.
31
Слайд 32Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития
личности
Промедление и прокрастинация
Фантазирование
Синдром отложенной
жизни
32
Слайд 33Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития
личности
Вытеснение
Обвинение
Рационализация
Отрицание
Проекция
Аутоагрессия
33
Слайд 34Психологические защиты и феномены – они же препятствия для развития
личности
Регрессия
Замещение
Сублимация
Химическая стимуляция
Вторичные выгоды
34
Слайд 35Инструменты развития личности (приёмы преодоления психологических защит)
Волевые усилия (решение проблемы
«в лоб»)
Преодоление неприятных действий (через их совершение)
Третья сторона («на спор»)
Совместная
деятельность (синхронизация ритмов)35
Слайд 36В здоровом теле – здоровый дух. Физические нагрузки (гормональный аутодопинг)
Сжигание, выплеск эмоций
Новые впечатления как спусковой крючок начала деятельности
(вытеснение сложившихся структур на второй план)Ритуалы (чашка чая как старт деятельности)
«Сакральные» места
Порядок и минимализм рабочего места
36
Слайд 37Тщательное целеполагание с разумными сроками
Разбивка большого на малые части
Начните с
приятной и не стрессовой части
Исполнительская дисциплина
Расширение круга знаний (наличие менее
стрессогенных вариантов реализации задуманного)37
