Метод изучения генетики – метод приемных детей

приемных детей» Выполнила: Ревинская Т.В. врач, преподаватель высшей категории ПФ КГОУ

СПО «ВБМК» 2013г

клеток
Биохимический метод
Молекулярно – генетические
Метод приемных детей
Антропометрический
Дерматоглифика

вышла в свет в 1924г. Результаты с точки зрения авторов

говорят о том, что интеллект приемных детей больше зависит от социального статуса биологических родителей, чем приемных. Однако эта работа имела ряд методических изъянов, что затрудняло содержательный анализ исследования.

работа, сделанная по полной схеме метода. Сейчас, несмотря на некоторую

критику, метод приемных детей является наиболее чистым методом психогенетики, обладающим максимальной разрешающей способностью. Логика его проста: в исследование включаются дети, максимально рано отданные на воспитание чужим людям – усыновителям, их биологические и приемные родители.

50% общих генов, но не имеют никакой общей среды; со

вторыми наоборот, имеют общую среду, но не имеют общих генов. Тогда при оценке сходства исследуемого признака в парах ребенок Х биологический родитель и ребенок Х усыновитель мы должны получить следую-щую картину: большой удельный вес гене-тических детерминант проявится в большом сходстве ребенка со своим биологическим родителем; если же средовые воздействия, то, напротив, ребенок будет больше похож на родителя – усыновителя.

отданными на воспитание детьми дает достаточно надежную оценку наследуемости; сходство

же усыновленных детей с приемными родителями оценивает средовой компонент дисперсии. Для контроля желательно в исследование обычной семьи – родных родителей и детей, живущих вместе. Один из очень интересных и информативных вариантов метода- исследование так называемы приемных (сводных) сиблингов, т.е. нескольких детей – не родственников, усыновленных одной семьей.

(если оно обнаруживается) может быть результатом только действия общесемейной среды.

Выделяют две схемы этого метода: полную и частичную.
Первая предполагает объединение данных, полученных в двух группах: разлученных родственников (биологические родители и их отданные усыновителям дети; разлученные сиблинги) и приемных симблингов; вторая – либо одну, либо другую группу данных.

родители (биологические родители и их отданные дети), «средовые» родители (усыновители

со своими приемными детьми) и в качестве контроля дополнительная группа «генетические плюс средовые» родители (обычная биологическая семья). Сопоставление этих трех групп позволяет надежно «развести» факторы, формирующие семейное сходство.

— репрезентативный популяционному) средовых условий в семьях-усыновительницах либо, наоборот, уравнивание

этих семей по тем или иным характеристикам (например, по высокому интеллекту приемных родителей или по их воспитательским стилям) с последующим сопоставлением индивидуальных особенностей усыновленных ими детей от биологических родителей, имевших полярные значения исследуемого признака.

попавшие в хорошую среду, имеют интеллект значительно выше того, который

мог быть предсказан по IQ родителей, но, во-вторых, в одинаково хорошей среде семей – усыновительниц распределение оценок интеллекта биологических родите-лей; если они имели высокие (> 120) баллы IQ, 44% детей имеют столь же высокий интеллект, и никто не имеет оценку ниже 95 баллов; если же биологические родители имели IQ < 95 баллов, то у 15% детей IQ тоже ниже 95 баллов, и никто не имеет > 120 баллов.

детей сдвинуто в область высоких значений, если биологические родители имели

высокий интеллект, и в сторону низких— если они имели сниженный интеллект.
Возможные ограничения метода связаны с несколькими проблемами.

детей? Но это поддается контролю. Например, в самой большой программе

— Колорадском исследовании приемных детей— все участники (245 биологических родителей, их отданных детей и усыновителей, а также 245 контрольных семей, имевших биологических и приемных сиблингов) оказались репрезентативны генеральной популяции по когнитивным характеристикам, личностным особенностям, образовательному и социально-экономическому статусу.

отклоняющимися от популяционных распределений, это должно быть учтено при интерпретировании

результатов, но не дает повода считать метод невалидным.
Во-вторых, возникает более специфический вопрос о селективности размещения детей в приемные семьи: нет ли сходства между родными и приемными родителями по каким-либо чертам.

Х УСЫНОВИтель, если исследуемая черта детерминирована наследственностью, и в парах

ребенок Х биологический родитель, если она в большей мере определяется средой. В любом случае опенки генетического пли средового компонента изменчивости миной черты будут искажены.

на особенности будущею ребенка, которые должны повышать сходство матери и

отданного ребенка за счет внутриутробных, но средовых, а не генетических факторов. Если это так, то сходство биологической матери с отданным ребенком может иметь негенетическое происхождение. Вследствие этого некоторые исследователи считают

весьма информативен для изучения различных пренатальных средовых влияний, но не

для решения проблемы генотип-среда. Однако, по мнению Р. Пломина и его соавторов, хорошим контролем может служить сопоставление корреляций в парах «отданный ребенок Х биологическая мать» и «отданный ребенок Х биологический отец». Понятно, что в последнем случае внутриутробные негенетические влияния исключены.

существует гарантированная законом тайна усыновления. Это означает, что исследователь не

вправе добиваться сведений ни о приемных детях, ни тем более об их биологических родителях.
.