Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных

Содержание

1. Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных
2. Основными задачами изучения геометрического материала в 1-4
3. При изучении геометрического материала следует использовать разнообразные
4. Знакомство с любой геометрической фигурой можно осуществлять
5. Ознакомление с точкой. Точка - это самая
6. Письмо цифр
7. «Школа России» Моро М.И. 1 класс
8. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
9. Аргинская И.И. 1 класс 1 часть
10. Аргинская И.И. 1 класс 1 часть
11. Аргинская И.И. 1 класс 1 часть
12. «Школа России» Моро М.И. 3 класс
13. Слайд 13
14. Задание, которые можно использовать на уроках.
15. Основные взаимоотношения точки и прямой или кривой
16. «Школа России» Моро М.И. 1 класс
17. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
18. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
19. Слайд 19
20. Аргинская И.И. 1 класс
21. Слайд 21
22. Аргинская И.И. 1 класс
23. Петерсон Л.Г. 1 класс 1 часть
24. Ознакомление с отрезком
25. Закреплению понятия об отрезке способствуют такие упражнения:
26. Задания, которые можно использовать на уроках.
27. Слайд 27
28. Моро 1 класс 1 часть
29. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
30. Слайд 30
31. Петерсон Л.Г. 1 класс
32. Аргинская И.И. 1 класс
33. Слайд 33
34. Задание, которое можно использовать на уроках.
35. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
36. Расстояние между точками равно 1 единице измерения
37. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
38. Задание.Объясни с помощью числового луча, в какую
39. Аргинская И.И. 1 класс
40. Ломаная линия
41. Слайд 41
42. Слайд 42
43. Слайд 43
44. «Школа России» Моро М.И. 1 класс
45. «Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс
46. «Школа России» Моро 2 класс
47. Аргинская И.И. 1 класс
48. Слайд 48
49. Петерсон Л.Г. 1 класс
50. Спасибо за внимание!
51. Скачать презентанцию

Основными задачами изучения геометрического материала в 1-4 классах являются: 1) формирование геометрических представлений;2) формирование пространственных представлений и развитие воображения, умений наблюдать, сравнивать, абстрагировать и обобщать;3) выработка у учащихся практических навыков измерения

Главная
Разное
Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных классов:

точка, линия, прямая, кривая, луч, отрезок, ломаная»
Выполнила студентка
группы ЗНОу-117
Орлова

М.Н.
Преподаватель
Болотова Т.В.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)

«Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных классов: точка, линия, прямая, кривая, луч, отрезок, ломаная»Выполнила

Слайд 2Основными задачами изучения геометрического материала в 1-4 классах являются:
1) формирование

геометрических представлений;
2) формирование пространственных представлений и развитие воображения, умений наблюдать,

сравнивать, абстрагировать и обобщать;
3) выработка у учащихся практических навыков измерения и построения геометрических фигур с помощью измерительных и чертежных инструментов;
4) формирование умений использовать наглядность в приобретении знаний.

Основными задачами изучения геометрического материала в 1-4 классах являются: 1) формирование геометрических представлений;2) формирование пространственных представлений и

Слайд 3При изучении геометрического материала следует использовать разнообразные наглядные пособия
демонстрационные модели

геометрических фигур;
изготовленные из цветного картона или плотной бумаги;
плакаты с изображением

фигур;
чертежи на доске и др.

При изучении геометрического материала следует использовать разнообразные наглядные пособиядемонстрационные модели геометрических фигур;изготовленные из цветного картона или плотной

Слайд 4Знакомство с любой геометрической фигурой можно осуществлять по такой схеме:
получение

фигуры;
название фигуры ;
распознавание фигуры в окружающей обстановке;
построение фигуры;
изучение свойств.

Знакомство с любой геометрической фигурой можно осуществлять по такой схеме: получение фигуры;название фигуры ;распознавание фигуры в окружающей

Слайд 5Ознакомление с точкой.
Точка - это самая малая геометрическая фигура, которая

является основой всех прочих построений(фигур)

Это понятие первично: его нельзя определить,

его можно только описать.

●

Ознакомление с точкой. Точка - это самая малая геометрическая фигура, которая является основой всех прочих построений(фигур)Это понятие

Слайд 6Письмо цифр

Слайд 7«Школа России» Моро М.И. 1 класс

Слайд 8«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 9Аргинская И.И. 1 класс 1 часть

Слайд 10Аргинская И.И. 1 класс 1 часть

Слайд 11Аргинская И.И. 1 класс 1 часть

Слайд 12«Школа России» Моро М.И. 3 класс

Слайд 13

Слайд 14Задание, которые можно использовать на уроках.

Слайд 15Основные взаимоотношения точки и прямой или кривой линии, с которыми

знакомятся дети в 1 классе:
1. Через одну точку можно провести

множество прямых.
2. Через одну точку можно провести множество кривых.
3. Через две точки можно провести только одну прямую.
4. Через две точки можно провести множество кривых

Основные взаимоотношения точки и прямой или кривой линии, с которыми знакомятся дети в 1 классе: 1. Через

Слайд 16«Школа России» Моро М.И. 1 класс

Слайд 17«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 18«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 19

Слайд 20Аргинская И.И. 1 класс

Слайд 21

Слайд 22Аргинская И.И. 1 класс

Слайд 23Петерсон Л.Г. 1 класс 1 часть

Слайд 24Ознакомление с отрезком

Слайд 25Закреплению понятия об отрезке способствуют такие упражнения:
показать отрезки прямой на

окружающих предметах;
соединить отрезком две точки;
провести отрезок через три точки,

лежащие на одной прямой;
показать все получившиеся при этом отрезки

Закреплению понятия об отрезке способствуют такие упражнения: показать отрезки прямой на окружающих предметах;соединить отрезком две точки; провести

Слайд 26Задания, которые можно использовать на уроках.

Слайд 27

Слайд 28Моро 1 класс 1 часть

Слайд 29«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 30

Слайд 31Петерсон Л.Г. 1 класс

Слайд 32Аргинская И.И. 1 класс

Слайд 33

Слайд 34Задание, которое можно использовать на уроках.

Слайд 35«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 36Расстояние между точками равно 1 единице измерения (единичный отрезок), которая

задается условно. Чаще всего это 1 или 2 клетки. Каждой точке

ставится в соответствие число, начиная с числа 1. Началу луча ставится в соответствие число 0.

Числовой луч — луч, на котором точками обозначены натуральные числа.

Расстояние между точками равно 1 единице измерения (единичный отрезок), которая задается условно. Чаще всего это 1 или

Слайд 37«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 38Задание.
Объясни с помощью числового луча, в какую сторону от точки,

соответствующей точке 8, надо двигаться, чтобы найти все числа, которые

меньше числа 8, и те числа, которые больше, чем 8.

Задание.Объясни с помощью числового луча, в какую сторону от точки, соответствующей точке 8, надо двигаться, чтобы найти

Слайд 39Аргинская И.И. 1 класс

Слайд 40Ломаная линия

Слайд 44«Школа России» Моро М.И. 1 класс

Слайд 45«Гармония» Истомина Н.Б. 1 класс

Слайд 46«Школа России» Моро 2 класс

Слайд 47Аргинская И.И. 1 класс

Слайд 48

Слайд 49Петерсон Л.Г. 1 класс

Слайд 50Спасибо
за внимание!

Скачать презентацию

Разделы презентаций