Методы и приёмы формирования ФЭМП

Игра - это огромное, окно, через которое в духовный мир

ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.

практические, наглядные, словесные, игровые.
При выборе метода учитываются: программные задачи, возрастные

и индивидуальные особенности детей, наличие необходимых дидактических средств.

практической деятельности детей, направленной на усвоение строго определенных способов действий

с предметами или их заменителями.

дидактического материала;
- возникновение представлений как результата практических действий с дидактическим

материалом:
- выработка навыков счета, измерение и вычисления в самой элементарной форме;
- широкое использование сформированных представлений и освоенных действий в быту, игре, труде, т. е. в разнообразных видах деятельности.

воспитателя.
Инструкция для выполнения самостоятельных упражнений.
Пояснения, разъяснения, указания. Они должны

быть конкретными, короткими и образными.
Один из основных приемов формирования элементарных математических представлений во всех возрастных группах — вопросы к детям.

Приёмы формирования математических представлений

- не только познавательные процессы (операции), но и методические приемы.
7.

приемы наложения и приложения, обследования формы предмета, «взвешивания» предмета «на руке».
8. Моделирование.
9. Экспериментирование

обучения. 
Наиболее широко используются дидактические игры.
 Все виды дидактических игр (предметные, настольно-печатные,

словесные) являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений. Предметные и словесные игры проводятся на занятиях по математике и вне  их. Настольно - печатные, как правило, — в свободное от занятий время. Все они выполняют основные функции обучения: образовательную, воспитательную и развивающую. Существуют дидактические игры по формированию количественных представлений, представлений о величине, форме, фигурах, пространстве, времени.

несколько групп:
1. Игры с цифрами и числами
2. Игры путешествие во

времени
3. Игры на ориентировки в пространстве
4. Игры с геометрическими фигурами
5. Игры на логическое мышление
Наглядные и словесные методы при формировании «элементарных» математических представлений не являются самостоятельными, они сопутствуют практическим и игровым методам.