Методы и технологии социальной работы с детьми, лишенными родительского попечения

детские глазенки..
И только наша добрая рука
поможет не пропасть ребенку

явление, обусловленное наличием в обществе детей, у которых нет родителей

представляет собой совместную работу директора школы,
зам. директора по ВР,

зам. директора по УВР,
социального педагога, психолога, классных руководителей и медработника

Создание благоприятных условий для
личностного развития ребёнка
Оказание ему комплексной социально-
психологической помощи;
Защита ребёнка в его жизненном пространстве;
Является посредником между ребёнком и
взрослым, ребёнком и его окружением.
Профилактическая работа.

в семье

построения ситуаций посредничества
Индивидуальная работа
Ребенок
и родители
Ребенок и специалисты

процесс вхождения ребенка новую семью, поиск путей и форм взаимодействия

в ней и взаимного приспособления, в результате чего создаются условия как для реализации возможностей и жизненных планов приемного ребенка, так и для прогрессивного изменения самой семьи.

Особенности темперамента ребенка
Возрастные особенности
Особенности нервной системы ребенка

тревоги, мобилизация сил для
оказания сопротивления

развитие

сопротивления организма и различных
поведенческих реакций

истощение приспособительных возможностей ( выход
из состояния стресса, либо потеря сил и отказ от
деятельности)

трудностей в
процессе их социализации;

неспособность

строить нормальные
здоровые отношения с окружающими
людьми, агрессивность;

низкая познавательная активность.

состояние


Адекватная самооценка

Определение положения ребенка в семье

Способность ребенка

организовать новые привязанности

Сформированность социальных эмоций

Умение предвидеть события и ситуации

Принятие внутрисемейной роли

Согласованность личностных и семейных ценностей

Уровень конфликтности, конструктивное разрешение конфликтов

Адекватность самооценки ребенка деятельным способностям и
качествам, соотношение самооценки с оценкой значимых других

Способность к саморегуляции, активное регулирование процесса
взаимодействия с социальной средой

Наличие опыта и потребности в общении, приобретение, закрепление
и развитие умений и навыков межличностного общения в коллективе
(семье, классе)

Удовлетворяющий личностный социальный статус

необходимых документов на них.
2. Посещение семей опекаемых детей с целью

выявления необходимой моральной и материальной помощи.
3. Контроль за включением на дотацию бесплатного питания опекаемых, обеспечением детей имеющимися в библиотеке учебниками и отменой уплаты различных школьных взносов.
4. Проведение индивидуальных бесед с опекаемыми детьми и опекунами, консультации по вопросам воспитания.
5. Посещение уроков, проводящихся с опекаемыми детьми, контроль за их успеваемостью, посещением занятий, дисциплиной.
6. Оказание материальной помощи семьям опекаемых детей через социальную защиту района.
7. Контрольное обследование жилищно-бытовых условий опекаемых детей, сопровождающееся составлением актов и отчетов для передачи их в органы опеки и попечительства.
8. Подготовка отчета о работе с опекаемыми детьми и семьями на педсовете.
9. Вовлечение опекаемых детей в работу различных кружков и секций.
10. Контроль за сохранением здоровья детей и оказание помощи в организации их отдыха в летних оздоровительных лагерях, санаториях.

28 детей, которые находятся под опекой

за тех, кого приручили»
Экзюпери