Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Удмуртский

искусств и дизайна Кафедра изобразительного искусства и художественной культуры
Выполнила: Зорина Наталья

ИИиД, 4 курс, Пед. ИЗО и МХК

Отчет по практике

освоение способов (методов) конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой

активности учащихся в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или худо- жественной) школе и различных формах дополнительного образования.
3. Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.
4. Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.
5. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.

с организацией учебного процесса и структурой управления в образовательном учреждении.

1.2. Знакомство с учебными программами по искусству, по которым работает данное образовательное учреждение.
1.3. Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.
1.4. Знакомство с возрастными психологическими особенностями учащихся различных ступеней образования.

практики на основе ее целей и задач.
2.2. Анализ возрастных

особенностей учащихся конкретной группы (класса, курса). Выполнение психологической характеристики на учащегося. Выполнение психологического портрета 2-3 учащихся.
2.3. Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
2.4. Разработка педагогического проекта цикла учебных занятий по искусству в данном образовательном учреждении.
2.5. Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
2.6. Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.

консультационной помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации

с различных позиций.
3.2. Выполнение экспериментальной (практической) части курсовой работы по «Методике обучения изобразительному искусству».
3.3. Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.
3.4. Письменный рефлексивный анализ результатов педагогической практики (в дневнике).
3.5. Выполнение и защита отчета на итоговой конференции.

урока
Композиция: 4 урока

уроков по ИЗО и МХК
17.02 – 14.03
Проведение уроков
5.03
Внеклассное мероприятие «Выставка

памяти В. А. Анисенкова «Вся жизнь – театр»

марта.
Моя роль в мероприятии: одна из ведущих по выставке.
Мной были

разработаны задания для учащихся для завершения выставки. Ребятам выдавались карточки с описанием героев. По этим описаниям им было необходимо найти эскиз костюма героя и объяснить свой выбор. Также к некоторым эскизам были представлены и сами костюмы, которые они также должны были найти.

МХК («Крестово-купольные храмы Византии», «Византийская мозаика», «Кубизм»); 1 сценарий для

задания по рисунку; 1 сценарий урока композиции.
Охвачено: 4 класса (8, 9, 10, 11).
Получен: опыт разработки цикла уроков (2 темы подряд), проектирования и проведения такого внеклассного мероприятия, как проведении экскурсии, получен опыт общения с школьниками разных возрастных групп. Подтвердилась и уложилась в сознании методика проведения занятий по живописи и рисунку.

Итоги